Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Posing terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas XI SMAN 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v2i3.4058Keywords:
Problem Posing Type Cooperative Learning Model, Active Learning in Christian Religious EducationAbstract
The aim of this research is to determine the positive and significant influence of the Problem Posing cooperative learning model on active learning in Christian Religious Education for class XI students at SMAN 1 Siborongborong for the 2023/2024 academic year. The research method used is a quantitative method with inferential statistics. The population is all class students. Data was collected using a positive closed questionnaire with 38 items, namely 20 items for the 2023/2024 school year variables, proven through data analysis as follows: 1) Test the analysis requirements: a) Positive relationship test obtained with rxy = 0.529 > rtable (α=0.05; CI=95%; n=63) = 0.24. b) the significant relationship test obtained tcount = 4.865 > ttable(α=0.05, dk=n-2=61) = 1.9996. 2) Influence test: a) regression equation test, obtained the regression equation Y ̂="26.24"+0.46X. b) regression coefficient of determination test (r2) = 27.9%. 3) hypothesis testing using the F test obtained Fcount > Ftable (α=0.05, dk numerator k-28, dk denominator=n-2=63-2=61) namely 23.73 > 1.66. Thus Ha is accepted and H0 is rejected.
References
Amin, and Linda Sumendap. 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM, 2022.
Ariani, Yetti, Yullya Helsa, and Syafri Ahmad. Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta, 2022.
Asfar, Irfan, and Syarif Nur. Model Pembelajaran Problem Posing & Solving: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Edited by Hani Wijayanti. Jawa Barat: CV Jejak, 2018.
Astutik, Fidiana. Integrasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar Untuk Mewujudkan School Well-Being Di Era Merdeka Belajar. Pekalongan: PT Nasya Expanding Management, 2023.
Busran. Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing. Penerbit NEM, 2021.
Harianto. Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini. Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2012.
Hasanah, Zuriatun, and Ahmad Shofiyul Himami. “Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 1, no. 1 (2021): 1–13.
Hayati, Yuniar. Asyiknya Belajar Daring Why Not. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022.
Hermawan, Rudi. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw: Model, Implikasi Dan Implementasi. Yogyakarta: CV. Bintang Semesta Media, 2022.
Johnson, Elaine. Contextual Teching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna. Bandung: Mizan Learning Center, 2019.
Kuswardani, Ismi. “Peningkatan Keaktifan Siswa Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing (PTK Di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)” (2011).
Nababan, D. “Analisis Pengimplementasian Paikem Oleh Guru PAK Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri Se-Kecamatan Sipoholon.” Jurnal Christian Humaniora 4, no. 2 (2020): 1–12.
Nadilah, Debi. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Jurnal Umum Siswa Smk Ypk Medan Tahun Ajaran 2022/2023” (2022).
Pambudi, Yunia, Suwarsito, and Esti Sarjanti. “Peningkatakan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Geografi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah Purwokerto.” Geoedukasi IV, no. 1 (2015).
Pasaribu, Andar. Pendekatan Model Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Kristen. IAKN Tarutung Press, 2020.
Priansa, Donni. Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran. Bandung: CV PUSTAKA SETIA, 2019.
Pujiastuti, Peni. Belajar Matematika Daring Menyenangkan. Nusa Tenggara Barat: : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023.
Rahayu, Iin Puji, Stefanus Christian Relmasira, and Agustina Tyas Asri Hardini. “Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Tematik.” Journal of Education Action Research 3, no. 3 (2019): 193.
Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004.
Rusman. Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2017.
Rusno. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Kanjuruhan Malang Tahun 2011” (2011): 107–116.
Sawaludin, Sari Uswatun Hasanah, Etika Vestia, Arfi Budianto Achmad, Luluk Firdausiyah, Tamsik Udin, Ida Bagus Benny Surya Adi Pramana, Suhartatik, Dina Martha Fitri, and Tating Nuraeni. “Metode Dan Model Pembelajaran.” Pendidikan (2022): 1–166.
Septriana Anwar, Yunita, Abdillah Abdillah, and Dewi Pramita. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Teori Bilangan Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2015/2016.” Paedagoria | FKIP UMMat 7, no. 1 (2018): 53.
Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Sinar. Metode Active Learning. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta, 2019.
Thobroni, Muhammad, and Arif Mustofa. Belajar & Pembelajaran Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran Dan Pembangunan Nasional. Edited by Meita Sandra. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA, 2011.
Uno, Hamzah, and Nurdin Mohamad. Belajar Dengan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Menarik. Edited by Mohamad. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.
Wahyuningsih, Endah. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
