Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v1i4.1415Keywords:
Collaborative Learning Model, Active Learning of Christian Religious Education StudentsAbstract
: The aim of this research is to determine the effect of the Collaborative learning model on the active learning of PAK class VIII students at SMP Negeri 4 Siborongborong for the 2022/2023 academic year. The method used in this research is quantitative descriptive inferential. The population is all class VIII students of SMP Negeri 4 Siborongborong for the 2022/2023 academic year, totaling 205 people and a sample of 41 people was determined, which is 20% of the total population. Data was collected using a positive closed questionnaire with 46 items. The results of data analysis show that there is an influence of the Collaborative Learning model on the active learning of PAK class VIII students of SMP Negeri 4 Siborongborong for the 2022/2023 Academic Year: 1) Test the analysis requirements: a) positive relationship test obtained by the value rxy = 0.572 > rtable(rtabel(a=0,05,n=41)= 0.05,n=41) = 0.308, thus it is known that there is a positive relationship between variable =39)= 2.021, thus there is a significant relationship between variable b) Regression coefficient of determination test (r2) = 32.7%. 3) Test the hypothesis using the F test to obtain Fhitung > Ftabel=(a=0,05,dk pembilang k=22,dk penyebut=n-2=41-2=39) this 18,97 > 1,51. Thus Ha accepted and H0 rejected.
References
A. Djaali. Psikologi Pendidikan. (Jakarta: Gema Insani Press, 2003).
Ajat Rukajat, Pendekatan Penelitian Kuantitatif (Yogyakarta: Deepublish, 2018).
Amin, Linda Yurike, 164 Model Pembelajaran Kontemporer, (Bekasi: Pusat Penerbit LPPM, 2022).
Arikunto Suharsimin, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010).
Arikunto, Prosedur Penelitian SPP, (Jakarta : PT Rineka Cipta, 2017).
Armiati Sari and Husni S Sastramihardja, “Collaborative Learning Framework,” Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2007 (SNATI 2007) 2007, no. Snati (2007): 29–32, https:// journal. uii.ac. id/Snati/ article/ download/1614/1389.
Cheddar Alwasilah, Pokoknya Menulis, (Bandung: PT Kiblat Buku Utama, 2007).
Dalyono, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009).
Dimyati dan Mudjiono, Belajar & Pembelajaran, (Rineka Cipta: Jakarta, 2013), Hal. 114
Donni Juni Priansa, Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2017).
Elizabert E. Barkley, K. Patricia Cross, Clarie Howell Major, Collaborative Learning Techniques (Bandung: Penerbit Nusa Media, 2014).
Endang, Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa (Deepublish: Yogyakarta 2020).
Erma Dewi Mayasari, Penerapan Metode Colaborative Learning Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Jepang, Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, Vol. 3, No.2, (September 2020).
Harianto, Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab & Dunia Pendidikan Masa Kini, (Yogyakarta: ANDI, 2012).
Istarani, 58 Model Pembelajaran Inovatif. ed. Abdussalam and Siddik (Medan: Media Persada, 2019).
Jauhar Mohammad, Implementasi PAIKEM dari Behavoristik sampai Kontruktivistik, (Rajawali pres: Jakarta, 2011).
Morissan dkk, Metode Penelitian Survei, (Jakarta:Kencana Prenada Media Grup, 2012).
Mulyati Yustina and Ni Putu Yuniarika Parwati, “Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Ipa 3 Sma Dharma Praja Denpasar Tahun Pelajaran 2020 / 2021,” Nirwasita 2, no. 1 (2021): 45–50.
Nainggolan Jhon, Pendidikan Agama Kristen Dalam Pedoman Masyarakat Majemuk Pedoman Bagi Guru Agama Kristen Dalam Mengajar (Bandung: Bina Media Informasi, 2009).
________, Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Kristiani (Bandung: Bina Media Informasi, 2011).
Panggabean Hotnida Romeita, jurnal "Hubungan Keterampilan Mengajar dan Keaktifan Belajar Dengan Penguasaan Materi Melalui Strategi Kooperatif". 2021.
Priansa, Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran (Bandung: Pustaka Setia 2017).
Simamora Dame Taruli dan Rida Gultom, Pendidikan Agama Kristen Kepada Remaja Dan Pemuda (Medan: CV. Mitra Dwi Lestari, 2011).
Sinar, Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa (Yogyakarta: Deepublish, 2018).
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2017).
Sugihartono, dkk. Psikologi pendidikan. (Yogyakarta: UNY Press, 2007).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2017).
Sugiyono, MPKK R&D, (Bandung: Alfabeta, 2010).
Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009).
Suyatno, Menjelajah Pembelajaran Inovatif (Sidoarjo: Mamedia Buana Pustaka, 2009).
Unima Laia, Fredik Melkias Boilin, Imanuel Pisdon, “Pendekatan Student Centered Learning Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Kristen dan Gereja”, vol.6, no. 1, 2023.
Uno, Hamzah, Belajar dengan Pendekatan PAIKEM, (Jakarta: Bumi Aksara, 2015).
Vascolino Pattiepeilohy, S.S., M. Sc, Febiyola Wijaya, SE, M.M, “Implementasi Model Collaborative Learning dalam membangun keterampilan sosial mahasiswa dan meningkatkan keaktifan mahasiswa”. Jurnal Maneksi Vol 9, No. 1, Juni 2020.
W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta:2008).
Warsosno, hariyanto, pembelajaran Aktif teori dan asesmen (Bandung: Penerbit PT. Remaja Rosdakarya,2017).
Yamin Martinis, Kiat Membelajarkan Siswa, (Jakarta: Gaumg Persada Press 2010).
Yustina, Riki Apriandi, Buku Referensi PBL berbasis HOTS Melalui Blended Learning, (Jawa Tengah: Penerbit Lakeisa,2022).
