Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 32 Kabupaten Barru

Authors

  • Rindi Ani Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Anin Asnidar Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Maria Ulviani Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3192

Keywords:

Vocabulary mastery, ability to write, narrative essays

Abstract

The main problem in this research is the lack of vocabulary mastery in class IV students at UPTD SD Negeri 32 Barru Regency. This research aims to determine the relationship between vocabulary mastery and the ability to write narrative essays in class IV UPTD students at SD Negeri 32 Barru Regency. This type of research is correlational research and is a quantitative type of research. The sample in this study was 30 students. Data collection techniques were carried out using student learning outcomes tests. The data analysis technique in this research is parametric statistics. After analyzing the data, the researchers found that students' vocabulary mastery and their ability to write narrative essays had a very strong correlation, namely 0.815. rcount = 0.815 and rtable. The results of the analysis show that the value of rcount is greater than rtable (0.815 > 0.361). Based on the results of rcount and rabel, it can be stated that the alternative hypothesis H1 is accepted and Ho is rejected or it can be concluded that based on the achievement of the correlation test significance level Product moment shows that there is a relationship between vocabulary mastery and the ability to write narrative essays in class IV students at UPTD SD Negeri 32 Barru.

References

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Asnidar, A., Agus, M., & Putri, L. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Strategi Pembelajaran RAFT (Role, Audience, Format, Topic) Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Turatea Kabupaten Jeneponto. Journal on Education, 6(1), 1826-1836.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta. Dalman, 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT.Grafindo Persada.

Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Malang: PT Indeks.

Hakiu, A., & Buhungo, R. A. (2020). Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada SISWA Sekolah Dasar. EDUCATOR: DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL,I(1), 1-23.

Hafid, A., & Asriadi, A. (2023). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kosakata dengan keterampilan Menulis Karangan Narasi. Global Journal Basic Education, 2(1), 79-84.

Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajran Bahasa Berbasis Kompetensi.Yogyakarta : BPEE-Yogyakarta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suparno dan Mohamad Yunus. 2008. Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis.Jakarta: Universitas Terbuka.

Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia.

Tarigan, Henry Guntur. 2015. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Ulviani, M., Rimang, S. S., & Amin, S. (2023). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP DI SDN TAENG KABUPATEN GOWA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4214-4240.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2011. Jakarta: Sinar Grafika

Wagiran dan Mukh Doyin. 2012. Bahasa Indonesia Pengantar penulisan Karya Ilmiah. Semarang : UNNES PRESS.

Wardani, R. K. (2020). Hubungan Penguasaan Kosakata dan Motivasi Belajar dengan Kemampuan Menulis Narasi kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(1).

Yunus, M dkk. 2013. Keterampilan Menulis. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Yunus, Syarifudin. 2015. Kompetensi Menulis Kreatif. Bogor: Ghalia Indonesia.

Zainurrahman. 2011. Menulis dari Teori Hingga Praktik. Bandung: Alfabeta.

Zulela. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA

Published

2024-05-16

How to Cite

Rindi Ani, Anin Asnidar, & Maria Ulviani. (2024). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 32 Kabupaten Barru. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 11–24. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3192

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 

You may also start an advanced similarity search for this article.