Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I UPTD SD Negeri 76 Barru
DOI:
https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i2.255Keywords:
pop up book, beginning reading skillsAbstract
This study aims to describe the effect of using Pop Up Book media for Class I UPTD SD Negeri 76 Barru. This type of research is pre-experimental research in the form of pretest and posttest design, namely an experiment that only uses one class as the experimental class. Data collection techniques in this study were reading tests and observations. The collected data were analyzed using descriptive data analysis and inferential data analysis. The subjects in this study were 16 students of class I UPTD SD Negeri 76 Barru. The results showed that there was an influence on the use of Pop Up Book media on the beginning reading ability of the first graders of UPTD SD Negeri 76 Barru. This is evidenced by the acquisition of the average student score, namely the average pretest score of 50 before the application of the use of Pop Up Book media, while the posttest average score of students after the application of the use of Pop Up Book media was 72.5. The results of the hypothesis testing carried out obtained tcount = 9.32 and ttable = 3.073. So tcount > ttable or 9.32 ˃ 3, 073, then H0 is rejected, HI is accepted.
References
Abidin. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis pendidikan karakter. Bandung: Refrika Aditman.
Ahmad, Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantarar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Akhadiah, Sabarati dd k. 2002. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Ariati, tatik. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Universitas Negeri Jakarta.
Arifin, Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arsyad,Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Asdam, Muhammad. 2016. Bahasa Indonesia (Pengantar Pengembangan Kepribadian dan Intelektual). Makassar: LIPa.
Burns, Paul C., Betty D. Roe, Elinor P. Roe, Ross. 2009. Teaching Reading in Today’s Elementy School. Boston: Houghton Mifflen Company.
Chaer (2011). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Bandung: Rineka Cipta.
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Bandung Lampung: Raja Grafindo Persada.
Darmata. 2015. Peningkatan keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book pada Siswa Kelas I SD Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman, (Online), dalam (http://staff.uny.ac.id, di akses pada 23 November 2022)
Darmayanti Zuchid, dan Budiasih. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud, 1996/1997.
Depdiknas. 2003. Kegiatan Belajar Mengajar Relatif. Jakarta. Dapartemen Pendidikan Nasional.
Dhieni, Nurbani dkk. 2005. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Diyah Rahmawati. (2017). “Pengembangan Media Pop Up Book. Skripsi. Yogyakarta: Fkip UNY.
Dzuanda. (2011). Design Pop Up Child Book Puppet Figures Series Gatot Kaca. Jurnal Library ITS Undergraduate.http://digilib.its.ac.id/public/ITS-Undergraduate-5380-3402100054-abstract%20id.pdf. Diunduh 30 Maret 2020.
Emzir. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Farhurohman, Oman. 2017. Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar. 9(1), 23-24.
Farida, Rahim. 2018. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Guslinda, & Kurnia. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: CV Jakad Publishing.
Hafsah, 2012. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Metode Gleen Doman pada Murid Kelas 1 SD Inpres Tete Batu. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Haryanti, A. keefektifan Media Pop Up Book pada Model Pembelajaran Cooperative Lerning terhadap Hasil Belajar. UNS Semarang.
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190-204.
Hornery, Samantha, et al. Enhancing Reading Skill and Reading Skill and Reading Self-Concept of Childeren with Reading Difficulites: Adopting a Dual Aproach Intervention. Australia journal of Education & Developmental Psychologi, 2014, 14: 131-132.
Indrawati. 2013. Desain Buku Pop-Up dan Media Pendukungnya sebagai Pengenalan. Denpasar
Junus, Muhammad dkk. 2011. Keterampilan Berbasis Tulis. Makassar: badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Khadijah. (2016). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Kusuma. 2013. Perancangan buku Pop Up Cerita Rakyat. Semarang
Madalis. 2002. Metode Penelitian (suatu pendekatan proposal). Jakarta: Bumi Aksara.
Marlini, cut, “Praktikalis Penggunaan Media Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Macromedia Flash”. Tunas Bangsa Journal 6.2 (2009): 277-289.
Mukhtiono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyati, Yeti. 2011. “Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan. “Modul Universitas Pendidikan Indonesia, no. 1:29-35.
Purnamasari, AE 2019. Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca permulaan pada Murid Kelas 1 SD Negeri 1 Lamappoloware Kabupaten Soppeng. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Purwanto, EA dkk. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Penertbit Gava Media Anggota IKAPI DIY.
Sabuda. 2017. Childeren’sBook Creator. http://wp.robrtsabuda.com/make-your-own-pop-ups/, Diakses 6 November 2018.
Saleh, Abas. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional direktorat Jendral pendidikan Tinggi direktorat Ketenangan.
Salim, Agus, Suryati. 2020. Konsep dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah. Bintang Pustaka Madani. Yogyakarta.
Sandjana . 2009. Desain Penelitian. Bandung: Sinar Baru Algensido.
Santoso Puji, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: penerbit Alfabeta.
Sylvia, (2015). “Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, Vol 3, No.2: 1198.
Tampubolon, DP. 2008. Teknik Membaca Efektif dan Efesien. Bandung: Angkasa
Tarigan, HG. 2015. Membaca Sebagai Suatu keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tiro, Muhammad Arif. 2008. Dasar-dasar Statistika. Makassar: State University of Makassar Press.
Tjipto, Sudjadi R. 2019. Desain Grafis Kemasan UMKM. Group Penerbit CV Budi Utama. Yogyakarta.
Undang-undang Republik No. 2 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidkan Nasional. 2016. Jakarta: Grafika.
USAID. 2014. Panduan Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar, Jakarta: Depdikbud.
Widiatmoko, Didit. 2007. Desain Grafis Indonedia.
Wijayanti, Titik. 2012. Management Marketing Plan. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Wulan, Sri & Alpia Yayan. 2020. Membaca Permulaan dengan Tema Games Tournament (TGT). CV. Penerbit Qiara Media. Jawa Timur.
Yunus , Mohammad , dkk. 2007. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yunus, Abidin. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis pendidikan karakter, Bandung: Refrika Aditman.
Zubaidah, Enny. 2003. Kesulitan Membaca Permula pada Anak. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta (Draf penulis Buku).
Zuchi, Damayanti & Budiashi. 2001. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa di Kelas Renadah. Yogyakarta: PAS.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sukmawati Sukmawati, Haslinda Haslinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
