Penerapan Model Pembelajaran Berdeferensiasi dengan Model Discover Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar PPKn pada Peserta Didik Kelas X.3 SMA Negeri 6 Kabupaten Maros

Authors

  • Abdul Afif Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Muhammad Risal Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Haeril Herisal Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Abdul Rahman Rahim Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i1.2689

Keywords:

differentiated learning, Discover Learning, learning outcomes, Civics, class X.3 students

Abstract

This study aims to explore the effect of applying differentiated learning model with Discover Learning model on learning outcomes of Pancasila and Civics Education (PPKn) in class X.3 SMA Negeri 6 Maros Regency. The research method used was classroom action research (PTK) with a double cycle design. The research participants consisted of 28 students of class X.3 SMA Negeri 6 Maros Regency consisting of various ability levels. Learning outcome data were collected through tests and observations. The results showed that the application of differentiated learning model with Discover Learning model can improve Civics learning outcomes in students of class X.3 SMA Negeri 6 Maros Regency. There were significant improvements in concept understanding, critical thinking skills, and learning motivation of learners after the application of this learning model. This finding shows that the use of differentiated learning model with Discover Learning model can be an effective alternative in improving Civics learning outcomes in students of class X.3 SMA Negeri 6 Maros Regency.

 

References

Fitriani, R. (2016). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Sdn 7 Lembang Pada Subtema Aku Merawat Tubuhku (Universitas Pasundan). Universitas Pasundan. Retrieved from http://repository.unpas.ac.id/6282/

Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Guru, Z. U. (2022). Model Pembelajaran Discover Learning: Zenius Untuk Guru. Retrieved January 16, 2024, from Zenius website: https://www.zenius.net/blog/discovery-learning

Haerullah, A., & Hasan, S. (2021). PTK dan Inovasi Guru (E. Purnomo & H. Pasongli, Eds.). Jawa Timur: UWAIS Inspirasi Indonesia. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/PTK_INOVASI_GURU/nccyEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Corebima,+A.+D.+(2015).+Penelitian+Tindakan+Kelas.+Graha+Ilmu.&printsec=frontcover

Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532

Jannah, W., Malik, L. I., Syarifuddin, & Arham, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 6(1), 1–16.

Junaedi, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 548–560. Retrieved from https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.594

Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Depdikbud.

Laumarang, S. N., & Odja, A. H. (2023). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(3), 315–326.

Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Di SD/MI: Peluang dan Tantangan di Era Industri 4.0. Jakarta: Kencana.

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Nopianur, Y. A., Waluyati, S. A., & Saputra, A. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKn. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 20–27. https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1649

Purnawanto, A. T. (2023). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1).

Purwini. (2019). Penggunaan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas VIII. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian, Dan Pengembangan Kependidikan, 10(1), 8–15.

Tolib, N. (2017). Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jakarta: Kementerian pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from http://www.fkip.unsyiah.ac.id/wp-content/uploads/2015/06/Hasil-Tes-Online-2015.pdf

Downloads

Published

2024-01-21

How to Cite

Abdul Afif, Muhammad Risal, Haeril Herisal, & Abdul Rahman Rahim. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berdeferensiasi dengan Model Discover Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar PPKn pada Peserta Didik Kelas X.3 SMA Negeri 6 Kabupaten Maros. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 176–183. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i1.2689

Similar Articles

<< < 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.