Pengembangan Media Animasi Berbasis Direct Instruction Dengan Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Relasi Dan Fungsi
DOI:
https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i4.1839Keywords:
Animation Media, Direct Instruction Model, Macromedia Flash ApplicationAbstract
The research methodology used by researchers in this research is a research and development approach. The researchers in this study used a research plan that combines a three-dimensional model consisting of four different development stages: Define, Design, and Develop. The participants involved in this research were class VIII students of SMP Negeri 1 Teriak. The method used in selecting the sample used a purposive sampling technique. Purposive sampling is a sampling technique that involves deliberate selection based on certain reasons. Researchers use many data collection strategies, including indirect communication tactics and measurement techniques. The data collection methods used in this research include the use of validation sheets, questionnaires, and assessment of mathematical understanding abilities. Based on the results of the discussion in this research, it can be concluded that the level of validity of interactive video learning media in the form of animated videos on relationship and function material based on direct instruction can be classified as valid with a percentage of 85.27%, the level of practicality obtained is 90.58% with very practical and high level criteria. The effectiveness obtained was 80.76% with effective criteria.
References
Aaker,J. dan Smith A. 2010. Quick, Effective, and Powerfull Ways to Use Social Media to Drive Social Change. ISBN 978-0-470-61415-0.Jossey-Bass.
Abdurrahman. 2007. Meaningful Learning Re-Invensi Kebermaknaan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Agus Suheri. (2006). Animasi Multimedia Pembelajaran. Jakarta : Elec Media Komputindo
Arifin,Z.(2012).Evaluasi pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama.
Arikunto,Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian .jakarta : Rineka Cipta
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran . Bandung : Citapustaka Media.
Asyhar, Rayandra.2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Depok :PT Rajafindo Persada
Budiyono. 2004. Statistik Dasar untuk Penelitian. Jakarta: PT Bumi Angkasa Geri Malang.
Darkasyi,M., R.johar,dan A.Ahmad.2014. Peningkatan kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhoksumawe. Jurnal Didaktik Matematika/vol.1 No. 1
Fernandes, Ibiz. 2002. Macromedia Flash Animation and Cartooning : A Creatif Guide. California: Ibiz Fernandez McGraw- Hill/
Hamzah,A.(2020). Metode penelitian & Pengembangan (Research & Development) . Malang : Literasi nusantara
Haryanto. (2020). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta : UNY Press
http://nurmanspd.wordpress.com, diakses tanggal 25 februari 2013.
Hendrawati, E. 2017. Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan Informasi Akuntansi Pada Usaha Mikro, Kecil Dan Menengah (UMKM). Jurnal Ilmu Manajemen 1 (2).
Karim, N.2009. Pengajaran Langsung (Direct Instruction / DI), disarikan dari Materi Diklat Perjenjangan Tingkat Dasar Guru IPA, Balai Diklat Keagamaan Denpasar 2008. Tersedia pada
Karso, Pendidikan Matematika, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2007)
Kemp dan Dayton. (1985:28). dalam kutipan Arsyad (2002) Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Garfindo Perasada.
Kusumadewi, O. d. (2013). Keefektifan CTL Berbantuan Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Segiempat. Jurnal Kreano, 4 (1), 57-63
Magliaro. S. G, Barbara B. L. dan John K. B. 2005. Direct Instruction Revisited; A key Model for Intructional Technology, ETR&D,vol,53, no 4. Pp, 41-45, diakses tanggal 25 februari 2013. Mulyatiningsih, E. 2010. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan
McGraw, Ibiz Fernandez. (2002) Macromedia Flash Animation & Cartooning: A Creative Guide. Hill/Osborn, California.
Mudiono, Alif. Gipayana, Muhana.& Madyono, Suhel. (2016). Developing Of Integrated Thematic Learning Model Through Scientific Approaching With Discovery Learning Technique In Elementary School. International Academic Journal Of social Sciences, vol3, no 10, PP 19-22
Pinunggul, R. I., Darmadi, & Apriandi , D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Visualisasi Menggunakan Adobe Flash Professional Pada Materi Segiempat dan Segitiga Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa . Prosiding Silogisme Seminar Nasional Pendidikan Matematika , 152-158
Rosyid, Moh. Zaiful, dkk. 2019. Prestasi Belajar. Jawa Timur : Literasi Nusantara.
Magliaro. S. G, Barbara B. L. dan John K. B. 2005. Direct Instruction Revisited; A key Model for Intructional Technology, ETR&D,vol,53, no 4. Pp, 41-45, diakses tanggal 25 februari 2013.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Graha Aksara
Supriyadi, Ahmad dan Suyanti Satuhu. 2008. Pisang, Budidaya, Pengolahan dan Prospek Pasar. Jakarta: Penebar Swadaya.
Suryani dan Agung ( dalam Nunuk Suryani, 2018). Media Pembeljaarann Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sri Haryati. (2012). Research and Development (R&D) sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Vol.37 No.1 15 September 2012: 11- 26.
Thiagarajan, Sivasailam, dkk. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washinton DC: National Center for Improvement Educational System.
Tyanto, E. L., & Manoy, J. T. (2013). Mathematic Education. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika BErbasis Adobe Flash Profesional CS6 Dengan Memperhatikan Fungsi Kognitif Rigorous Mathematical Thinking (RMT) Pada Materi Melukis Segitiga , 2 (3), 5-6.
Wardani, Krisma Widi; and Danang Setyadi. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Macromedia Flash Materi Luas Dan Keliling Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 10, no. 1 (2020). https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3096.
Widoyoko, Eko. (2016). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Zein,M.,& Darto .(2012). Evaluasi Pembelajaran Matematika .Pekanbaru: Daulat Riau.
