Pengembangan Media Mobile Learning Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Di Kelas XI SMA Negeri 1 Amurang
Keywords:
Learning Media, Mobile Learning, Articulate Storyline, Blood Circulatory SystemAbstract
This research aims to produce a mobile learning media product using an articulate storyline application on human circulatory system material that is feasible and can be used by students at SMA Negeri 1 Amurang. Mobile learning media using the articulate storyline application is needed by school teachers to help during the learning process. This type of research is Research and Development / R&D development research using the ADDIE model. This model, as the name suggests, is Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The test instrument in this research is the product validity results from material and media experts. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative approaches. The results of this research: 1) Development of mobile learning media using the articulate storyline application on the circulatory system material. 2) The quality of mobile learning aids on human circulatory system material is excellent. The assessment results from learning material experts obtained a feasibility percentage score of 85% for the very valid category. The assessment results from learning media experts obtained a feasibility percentage score of 89.9% for the very valid category. The response of students in class XI MIPA was in the perfect/exciting criteria with a percentage of 87.5%. It was concluded that the mobile learning media using the articulate storyline application on the circulatory system material at SMA Negeri 1 Amurang is very suitable to be used as a source of teaching material in the learning process.
References
Ali, Muhammad, (2000). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, Bandung: Angkasa
Amir, (2010). Inovasi Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, Suharmisi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Alhafidz, M. R. And Haryono, A. (2018). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran.
Andito, M. S. R. And Supriadi, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline.
Banni, Abner. (2018). Skripsi. Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi. Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Manado.
Cambell. (2012). Biologi. Jakarta : Erlangga
Chotimah, S. C, Manoy, J. T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint untuk Mendukung Kemampuan Bejalar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzan, M. (2017). Jurnal Pendidikan Sains Indonesia
Hadza, C. Sesrita, A. & Suherman, I. (2020). Development of Learning Media Based on Articulate Storyline. Indonesian Journal of Applied Research.
Irnaningtyas. (2014). Biologi. Jakarta: Erlangga
Isty, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada materi Sistem peredaran darah. Bandung : Universitas Islam Negeri Suan Gunung Djati.
Kamus Bahasa Indonesia. (2003). Kamus Bahasa Indonesia Edisi Ketiga.Jakarta Balai Pustaka.
Khusnah, N. Sulasteri, & Nur, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Analisa
Lestari, Endang. (2009). Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Makawimbang, Jerry H. (2011). Supervisi dan Peningkatan Mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Muhibbin Syah. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.
Rafmana, H. & Chotimah, U. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bhineka Tunggal Ika.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suwarno. (2009). Panduan Pembelajaran Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Syofrianisda, M. S. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Trianto, (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahidmurni dkk. (2010). Evaluasi Pembelajaran Kompetensi dan Praktek. Yogyakarta: Nuha Letera.
Satyaputra A, Maulina EA. 2016. Let’s Build Your Android Apss With Android Studio. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Silvia EM, Ibrohim, Nida S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Sistem Pencernaan untuk Siswa SMP kelas VIII. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 1(3): 216-225.
Sutrisna D, Shidiq FN. 2019. Pengembangan Aplikasi Mobile Learning pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2): 187-197.
Suryanti E, Fitriani A, Redjeki S, Riandi R. 2019. Identifikasi Kesulitan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Biologi Molekuler Berstrategi Modified Free Inquary. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(2): 37-47
UU RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.
Yusup IR. 2018. Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Biologi Tingkat Madrasah/Sekolah Di Provinsi Jawa Barat (Studi Kasus Periagan Timur). Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 8(2) : 34-42.
