Interactive Power Point On Human Movement System Material; An Effort To Improve Biology Learning Outcomes At Kaima Advent Middle School
DOI:
https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i3.1213Keywords:
Learning outcomes, interactive powerpoint, human movement systemAbstract
The world of education plays a significant role in the development of students. So, to facilitate the learning process for students is the main task of a teacher. For this reason, teachers are not only required to make the learning atmosphere comfortable and exciting. However, the teacher must also be able to improve maximum learning outcomes for students. This study aims to determine whether the application of interactive PowerPoint learning media in the classroom can help improve student's learning outcomes in class VIII on the material of the human movement system as well as research. In contrast, the object used in this research is the application of learning media using interactive PowerPoint media at Arrival Junior High School Kaima. The type of research used is classroom action research by applying two cycles of data collection obtained from observations of teacher activities and observations of student activities as well as tests before and after the action and documentation. The data analysis technique used in this study is a qualitative descriptive technique. Based on the study results, the class action that the researchers had carried out found that before the action was taken, the student's learning outcomes were 0%, or the number of students who had completed was absent. At the same time, there was an increase of 83.33% in the first cycle, and in the second cycle, again experienced an increase of 100%. This means that learning using interactive PowerPoint media is proven to help teachers improve learning outcomes in Kaima Adventist Junior High School class VIII students.
References
Amaliah, R. (2017). Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada Siswa Kelas XI SMAN 4 Bantimurung. Jurnal Dinamika. Vol. 08 No.1. P-ISSN: 2087-889
Anisatul Azizah & Fayakunia. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibbidalyah. P-ISSN: 2657-1269. e-ISSN:2656-9523
Anugrah, M. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (Langkah-Langkah Praktis Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas). Yogyakarta: Leukitaprio
Anyan, A., Ege, B., Faisal H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Powerpoint. JUTECH: Journal Education and Tecnologi. Vol. 1 No. 1. E-ISSN: 2722-9297. https://doi.org/10.31932/jutech.v1i1.690.
Aqip, Z, Chotibuddin, M. (2018). Teori Dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Yogyakarta: D
Arifin Dwi Saputra. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tema 6 Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Devision) Kelas V SD N 1 Sumberagung. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro Lampung.
Azhim Azka Dapitra., Yudha Popiyanto., & Savitri Suryandari. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dan Ekosistem Siswa Kelas V SD Raden Patah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora. Vol. 1 No. 9.
Depdiknas. (2018). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Basaha. Jakarta: P.T. Gramedia Pustaka.
Devi, C. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Mivi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Topik Sistem Gerak Manusia. Skripsi Jurusan Biologi FKIP UNPAS Bandung.
Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pebelajaran Modern. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S,I. D.K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitatif. Elastisitas – Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156-159. https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46
Hardani, (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Ifrah Syahmina. (2020). Efektivitas Pembelajaran Biologi Pada Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Skripsi Universitas Sumatera Utara Medan.
Innaka Putri, I. A. (2020). Analisis Kendala dan Alternatif Pembelajaran Biologi pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Swasta Yapim Taruna Dolok Masihul. Skripsi Universitas Islam Negeri Sumatra Utara Medan.
Nizar Nauli Sinangkling & Putri Agustina. (2022). Efektivitas Pengunaan Powerpoint Terhadap Motivasi Belajar Biologi Siswa SMP Selama Pandemi. Buletin Literasi Budaya Sekolah. Vol. 4 No. 1. P-ISSN 1411-5190
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Vol. 2 No. 1. p-ISSN: 2620-9047. e-ISSN: 2620-9071
Rusydi Ananda, (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: LPPI, Hal.5
Saadiah. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Makassar. Skripsi Universitas Muhammadiah Makassar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan.
Srimaya. (2017). Eektivitas Media Pembelajaran Powerpoint Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Biotek, 5(1). 53–68. https://doi.org/10.24252/jb.v5i1.3446
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Sulastri. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Power Point Dalam Pembelajaran PAI di SMP Tunas Dharma Way Galih Lampung Selatan.
Talizaro Tafonao. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Vol. 2 No. 2. P-ISSN: p. 2549. E-ISSN: pp. 2549-4163
Titin & Iin Kurnia. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Biologi di SMA. Biological Science and Education Journal. Vol. 2 No. 1. Pp 1-6
Umi Athiyah. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Semester II kelas X SMA Berbasis Lectora Inspire. Jurnal Nalar Pendidikan, Vol. 6, No. 41-42.
Wibawanto, W. (2017). Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jawa Timur: Cerdas Ulet Kreatif.
Yunita Setyo Utami. (2020). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Vol.2 No. 1. Jurnal Pendidikan dan Konseling 2 (1), 104-109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.607
