Gubug Pintar sebagai Wahana Pengenalan Dini Pemerolehan Bahasa Asing Anak Prasekolah di Banjarsari, Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.59581/jphm-widyakarya.v1i4.1757Keywords:
children, EFL, tutoring programAbstract
This service aims to create Gubug Pintar as an educational initiative aimed at improving the English language skills of primary school-aged children in RW 008 Banjarsari Surakarta. English is an essential skill in the era of globalization, and introducing it early to children is a key step to provide them with wider future opportunities. However, many children in this community face barriers in access and limited resources for quality English learning. Through the creation of Gubug Pintar, it is hoped that an innovative, engaging and inspiring learning environment will be created for the children. The program will focus on teaching English vocabulary and will be organized in eight meetings with two meetings per week. Gubug Pintar will be a learning center that provides free access for children to improve their English skills through interactive learning methods. It is hoped that through this Gubug Pintar, children will develop a sense of enthusiasm for English learning, feel better prepared to continue their EFL (English as a Foreign Language) education, and acquire English skills that can help them in their educational and career journey. In addition, the program can also provide inspiration for other communities to take similar steps in improving English education at the primary level.
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891
Alfarisy, F. (2021). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia dalam Perspektif Pembentukan Warga Dunia dengan Kompetensi Antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303–313. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.207
Amelia, D., & Nurmaily, E. (2021). Upaya Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Storytelling Slide and Sound. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 22. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.948
Ayu, I. D., Maharani, D., Ayu, I. G., Widiadnya, V., & Henra, M. (2022). Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris untuk Memperkenalkan Kearifan Lokal ke Manca Negara. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(4), 915–924. https://journal.unilak.ac.id/index.php/dinamisia/article/view/10014
Damayanti, K. D., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android dalam Pengenalan Bahasa Inggris Dasar Siswa Kelas VI. Jurnal Mimbar Ilmu, 27(1), 81–89. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/view/46132
Fitriani, L., Destiani, D., Fatimah, S., & Novitasari, S. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis Android. Jurnal Algoritma, 19(2), 537–546. https://www.jurnal.itg.ac.id/index.php/algoritma/article/view/1140
Hadi, B. (2021). A Learninng Loss Pada Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia: Learning Loss. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6, 290–296. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/anifa/article/view/2427/1453
Ikhsan, M., & Suni, E. K. (2020). Peranan Video Pembelajaran Pahamify dalam Youtube terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Pelajar SMA Nurussa’adah Jakarta Selatan. Jurnalistik, 310–316. https://karyailmiah.unisba.ac.id/index.php/Jurnalistik/article/view/31798/pdf
Iskandar, R. A. (2023). Peranan Pendidikan Bahasa Inggris dalam Pengembangan Pariwisata di Desa Mekarbuana Kecamatan Tegalwaru. Jurnal Abdima, 2(1), 2256–2260.
Mandasari, B., Aminatun, D., Pustika, R., Setiawansyah, S., Megawaty, D. A., Ahmad, I., & Alita, D. (2022). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Siswa-Siswi SMA/MA/SMK di Desa Purworejo Lampung Tengah. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 332–338. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i1.4026
Monalisa. (2021). Praksis Membaca Ekstensif Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dan Implikasinys Terhadap Pengajaran. JURNAL LITERASIOLOGI, 5(2), 27–36. https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/216/225
Mukhsin, M. (2020). Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi Menerapkan Sistem Informasi Desa Dalam Publikasi Informasi Desa Di Era Globalisasi. Teknokom, 3(1), 7–15. https://doi.org/10.31943/teknokom.v3i1.43
Noviana, L., Sari, D. S. A., & Susilowati, A. (2023). Improving Students’ Ability in Al Madienah Islamic Boarding School Jombang. DEDIKASI SAINTEK: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 155–161. https://ebsina.or.id/journals/index.php/djpm/article/view/181
Pertiwi, A. B., Rahmawati, A., & Hafidah, R. (2021). Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 9(2), 95. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.49037
Putera, A. R., Aisyah, L., Misnasanti, Mahfuzah, A., & Shaddiq, S. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Lembaga Kursus Bahasa Inggris: Antara Profit dan Pemenuhan Kebutuhan Siswa. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(1), 48–53. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/116620/pdf
Putri, D. A., & Sya, M. F. (2022). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris Di Tingkat Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 357–364. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7820/3513
Rosyidah, N. S. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU DI TINGKAT TKLB. Jurnal Unesa, 1(2), 1–11.
Sepniwati, L. (2023). Kemampuan Memahami Bacaan Bahasa Inggris dalam English Proficiency Tes di IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 3297–3302. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7115
Silaban, R., Prianti, D., Simamora, M. T., Anjelika, G., & Sebayang, B. (2023). Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris Era 4.0 di Sekolah SDS Nasrani 4. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 41–47. https://ejournal.politeknikmbp.ac.id/index.php/abdimaspkm/article/view/182
Siregar, H., Muslim, U., & Al, N. (2022). Literasi Digital untuk Meningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris dan Karakter Pelajar Anak Bangsa pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–8. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/article/view/1291
Suhardiana, I. P. A. (2019). Peran Teknologi dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 92. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.934
Suhendar, B. (2022). The Use Of Smartphone Application For English Vocabulary Teaching Purposes For The Children Of Elementary School Age At Klender Jakarta Timur. Community Engagement & Emergence Journal, 3(3), 2022. https://www.journal.yrpipku.com/index.php/ceej/article/view/978/731
Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70
Susanto, E. S., Hamdani, F., Nuryansah, F., & Oper, N. (2022). Pengembangan Aplikasi Smart-Book sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Berbasis AR (Augmented Reality). Jurnal Mnemonic, 5(1), 64–71. https://doi.org/10.36040/mnemonic.v5i1.4438
Susylowati, E., Oktaria, I., Hidayah, A., Widiyantari, Y., & Astuti, A. (2021). Pelatihan Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Akparta Surakarta. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(3), 221–225. https://doi.org/10.46306/jub.v1i3.42
Umiyati, M., & Widayanti, N. M. C. (2022). Pengajaran Bahasa Inggris kepada Anak-Anak Binaan di Desa Suwung yang Dikelola Komunitan Kammbodja Ruma Belajar. Linguistic Community Service Journal, 3(1), 9–15. https://www.ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/licosjournal/article/view/4778
