Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match oleh Guru PAK terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v2i3.4060Keywords:
Student Learning Activeness, Make A Match Type Cooperative Learning ModelAbstract
The learning model really determines the success of learning, including students' active learning. This Research Aims To Determine The Effect of The Make A Match Type Cooperative Learning Model by PAK Teachers On The Active Learning of class VIII students at SMP Negeri 2 Sipoholon for the 2023/2024 Academic Year. The method used in this research is a quantitative method, a type of pre-experimental approach with the design form "One Group Pretest-Posttest Design". The population was all 120 students of class VIII of SMP Negeri 2 Sipoholon who were Christians and a sample of 30 people was determined, namely class VIII 3 using purposive sampling technique. Data analysis used the paired sample t-test. After conducting a pretest and posttest on the sample, the results of data analysis showed that the tcount > ttable value was 24.814 > 1.699. So H1 is accepted and H0 is rejected. Based on the results of this research, it is known that by using the make a match type cooperative learning model, student learning activity can increase, this can be seen from the average score of 72.567 to 88.833 with a difference of 16.267. Thus, it can be concluded that the research hypothesis is accepted, namely that there is a positive and significant influence of the make a match type cooperative learning model by PAK teachers on the learning activity of class VIII students at SMP Negeri 2 Sipoholon for the 2023/2024 academic year.
References
Ariawan, Sandy. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sitio-Tio Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023 / 2024.” Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama 1, no. 4 (2024): 164–179.
Arif, Bulan. “Model-Model Pembelajaran.” viii–141. Banten: PT. Sada Kurnia Pustaka, 2022.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2018.
Aritonang, Oktober Tua. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas Xl SMK N 1 Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024.” Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa 1, no. 4 (2024): 59–75.
Berlin Sani, Kurniasih Imas. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Surabaya: Kata Pena, 2016.
Gultom, Rida. “Hubungan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) Dengan Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/ 2024.” Jurnal Sinar Kasih 1, no. 4 (2024).
Harianto, G.P. Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini. Yogyakarta, 2012.
Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. v–341. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2023.
Marjuki. 181 Model Pembelajaran PAIKEM Berbasis Pendekatan Saintifik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2022.
Nababan, Damayanti. “Pengaruh Model Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024 Septiara.” Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1, no. 4 (2024): 191–208.
Naibaho, Dorlan. Kode Etik & Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. Jawa Tengah: CV. Pena Persada Redaksi, 2021.
Priansa, Donni Juni. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif, Dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik. Bandung: CV. Pustaka Setia, 2017.
Prihantini. Strategi Pembelajaran SD. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2002.
Ronny Simatupang, Tianggur Napitupulu, Simatupang Hasudungan. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta, 2020.
Sandy Ariawan, Senida Harefa. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sitio-Tio Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023/2024.” Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama 1, no. 4 (2024): 164–179.
Savitri, Alfina Yulia. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di MTsN 1 Malang.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2022.
Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2018.
Sinar. Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2018.
Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT. Rinela Cipta, 2023.
Sri, Wahyuningsih Endang. Model Pembelajaran Mastery Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2020.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sulistio, Andi, Nik Haryani. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Bojongsari: CV. Eureka Media Aksara, 2022.
Uno, B.Hamzah, Mohammad Nurdin. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.
Wakhidin, Agus. Perpaduan Model Pembelajaran Make A Match Dengan “Quiz-Quiz Trade.” Jawa Barat: Cv. Adanu Abimata, 2020.
