Analisis Keterampian Membaca Cerpen dan Puisi Arab di Madrasah Aliyah Nurul Qadim Probolinggo

Diana Nafisa; Ainur Rofiq Sofa

doi:10.59581/jmpb-widyakarya.v3i1.4804

Authors

Diana Nafisa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo
Ainur Rofiq Sofa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i1.4804

Keywords:

Arabic literary texts, learning strategies, Madrasah Aliyah, Reading skills, short stories, poetry

Abstract

As a literary genre with its own appeal, short stories (qishshah qashirah) and poetry (shi'r) offer a unique and beneficial reading experience for students. However, learning to read Arabic literary texts often presents various challenges. This study aims to analyze in depth the reading skills of Arabic literary texts, specifically short stories and poetry, at Madrasah Aliyah. This research employs a qualitative descriptive method, which aims to observe and describe events, phenomena, attitudes, social activities, perceptions, beliefs, and thoughts of individuals or groups. Data collection is conducted through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique follows the Miles and Huberman model, which consists of three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that students' ability to read Arabic literary texts, both short stories and poetry, remains relatively low. Several internal and external factors influence this ability, including limited vocabulary (mufradat), which causes students to struggle in understanding texts, frequently pause, guess word meanings, or even give up entirely. Additionally, weak proficiency in Arabic grammar (nahwu and sharaf) further hinders their comprehension of sentence structures in literary texts. To address these challenges, three strategies can be implemented by educators to enhance students' reading skills: utilizing diverse learning media, selecting engaging and relevant themes, and providing a variety of reading resources.

References

Amelia, V. E., & Sofa, A. R. (2025). Strategi pembelajaran dalam membaca teks Arab di Madrasah Diniyah Darul Lughah Wal Karomah Putra untuk kemampuan literasi Arab. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 202–214.

Arifin, M. Z., & Sofa, A. R. (2025). Pengaruh shalat lima waktu terhadap disiplin dan kualitas hidup. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 70–78.

Baidhowi, I., Ni’mah, M., & Sofa, A. R. (2024). تعليم اللغة العربية بإستخدام طريقة لعبة البطاقة فى المدرسة الإبتدائية نور الجديد كروجيل مدينة بروبولنجو. ISLAMIKA, 6(2), 621–629.

Firdausiyah, J., & Sofa, A. R. (2025). Relevansi Al-Qur’an dan Hadits dalam pembentukan nilai sosial, etika politik, dan pengambilan keputusan di era kontemporer: Kajian terhadap pengaruhnya dalam kehidupan sosial, kebijakan publik, demokrasi, kepemimpinan, hukum, ekonomi, pendidikan, dan teknologi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 102–131.

Habibah, W., Sofa, A. R., Aziz, A., Bukhori, I., & Islam, M. H. (2025). Integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits dalam pendidikan untuk membangun tanggung jawab konservasi alam di Madrasah Ibtidaiyah Ihyaul Islam Pakuniran. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 36–52.

Harifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Penguatan tradisi keislaman di Ma’had Putri Nurul Hasan MAN 2 Probolinggo: Implementasi pengajian kitab, amalan harian, dan ritual kolektif dalam pembentukan karakter santri. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 218–239.

Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025). Strategi, implementasi, dan peran pengasuh dalam pengembangan pendidikan agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 152–172.

Hidayatingsih, N., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi pendidikan karakter Islami dalam Program Keluarga Harapan (PKH) untuk masyarakat pedesaan: Studi kasus di Desa Dawuhan. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 11–25.

Ilahi, D. S. K., Zaini, F. M., Muhammad, B., Humaidi, H., Zakiyullah, A., & Sofa, A. R. (2025). Penilaian pembelajaran PAI berbasis Google Forms, Quizizz, dan Grade Scope: Strategi dan implementasi efektif di MA Zainul Hasan 1 Genggong. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 131–138.

Khofifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Upaya pemeliharaan kesehatan dan kebersihan di Pondok Puteri Pusat Pesantren Zainul Hasan Genggong berdasarkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 164–191.

Kurniawati, E., Ni’mah, M., & Sofa, A. R. (2024). تَحْلِيلُ الأخطاء في مَهَارَةِ الكَلاَمِ بِاللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لِطُلَّابِ مَعْهَدِ سِرَاجِ الطَّالِبِيْنَ الإِسْلَامِيِّ. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 23(1), 29–48.

Laili, H. N., & Sofa, A. R. (2025). Analisis bahaya zina dalam Kitab Mahfudzot Fadhoilul Iman: Perspektif moral dan spiritualitas serta strategi pencegahannya dalam kehidupan sehari-hari. Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora, 6(1), 202–212.

Muqorrobin, M. R. H., & Sofa, A. R. (2025). Peran pendidikan Islam dalam pengembangan karakter keluarga: Strategi pembinaan iman, ibadah, dan akhlak di era globalisasi dan digitalisasi. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 303–317.

Nadia, R. Y., & Sofa, A. R. (2025). Keutamaan ilmu dan klasifikasi pendidikan menurut Al-Ghazali dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 291–300.

Romli, M., & Sofa, A. R. (2025). Integrasi Al-Qur’an dan Al-Hadits dalam pengembangan pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah Thoiyyib Hasyim Jorongan Leces Probolinggo: Tantangan dan peluang dalam menyongsong era digital dan globalisasi. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 127–139.

Shalawati, S., & Sofa, A. R. (2025). Revitalisasi nilai Al-Qur’an dan Hadits dalam pembentukan etos kerja, profesionalisme, spiritualitas, inovasi, keseimbangan sosial, dan keberlanjutan Muslim modern. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 201–214.

Sofa, A. R. (2024). ابتكارات في تعلم اللغة العربية من خلال الذكاء الاصطناعي: استراتيجيات فعالة لتحسين إتقان اللغة العربية في الجامعة الإسلامية زين العابدين جينغونج بروبولينجو. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(4), 741–757.

Sofa, A. R., & Sugianto, M. (2024). Variasi keragaman linguistik bahasa Arab di negara Arab dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 517–542.

Sofa, A. R., Mundir, M., Ubaidillah, U., & others. (2024). Integrasi pendidikan agama Islam: Kecerdasan spiritual dan emosional melalui Kitab Mahfudzot untuk menumbuhkan akhlak. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2).

Sofa, A. R., Muttaqin, A. I., Tohet, M., Mundir, M., Machfudi, M. I., & Mukniah, M. (2023). Revolutionizing Islamic religious education in the age of Society 5.0 through curriculum innovation at Merdeka Learning Merdeka Campus (MBKM). IJIE International Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12.

Sudaryanto, M. U., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi pembelajaran tajwid sebagai sarana tadabbur Al-Qur’an di SD Negeri III Kalianan Krucil Probolinggo: Strategi, tantangan, dan dampaknya terhadap pemahaman keislaman siswa. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 57–68.

Widayanti, U. (2025). Optimalisasi pembelajaran Maharatul Qiroah di Madrasah Aliyah Uswatun Hasanah Probolinggo: Tantangan dan solusi dalam meningkatkan kualitas kefasihan bahasa Arab. Faidatuna, 6(1), 48–68.

Zakiyullah, A., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi konsep pendidikan agama Islam dalam mengatasi bullying: Studi kasus di Pesantren Zainul Hasan Genggong. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 301–316.