Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Model Pembelajaran EXO OLO TASK

Authors

  • Apria Randi Saputra UIN Syech M. Djamil Djambek
  • Tasnim Rahmat UIN Syech M. Djamil Djambek

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i2.412

Keywords:

critical thinking skills, mathematics, learning model EXO OLO TASK

Abstract

The low students' avarage number of mathematical critical thinking skills in class VIII SMPN 1 Candung ranged from 82.14% to 89.29%. To overcome this problem, researchers tried to conduct research by applying the EXO OLO TASK learning model in learning mathematics. This type of research is pre-experimental research with the research design The Static Group Comparison Design. The population in this study were all students of class VIII SMPN 1 Cawang. The samples in this study were students of class VIII.2 as the experimental class and VIII.1 as the control class. The instrument in this study was a test of students' mathematical critical thinking skills in the form of an essay test. The results of the study using the t-test obtained t_count=1.92 > t_table=1.674, so H0 was rejected. For Minitab software testing at a significant level of a = 0.05, Pvalue = 0.002 is obtained, meaning Pvalue <a, so H0 is also rejected. So it can be concluded that students' mathematical critical thinking skills using the EXO OLO TASK learning model are better than students' mathematical critical thinking abilities using conventional learning in class VIII SMPN 1 Cdungung.

References

Erma, Suherman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontenporer. Bandung JICA: Universitas Pendidikan Indonesia

Fristadi, Restu dan Haninda Bharata. 2015. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning, Program Pascasarjana Pendidikan Matematika, Universitas Lampung.

Guntur, Mochamad, dkk. 2020. Kemampuan Berpikir Kreatif, Kritis, dan Komunikasi Matematika Siswa dalam Academic-Contructive Controversy (AC). PRISMA Prosiding Seminar Nasional Matemarika.

Hamdan, Ali. 2014. Perencanaan dan staregi pembelajaran matematika

Hasbullah, 2008. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Heryandi, Y. (2018). Problem Based Learning dengan Strategi Konflik Kognitif Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. EduMa : Mathematics Education Learning an Teaching

Hidayati, Arini Ulfah. 2017. "Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 4 Nomor 2 Oktober 2

In Hi Abdullah. 2013. "Berpikir Kritis Matematik", Delta:Jurnsl Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol.2, No. 1

Khusna, Hikmatul & Asih Miatun. 2020. " Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Disposisi Matematis". AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 9, No. 2

Merienta Nainggolan, Darinda Sofia Tanjung, Ester J. Simarmata. 2021. "Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa disekolah dasar", Jurnal BASICEDU, Vol. 5

Mujib. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Pembelajaran Improve. AlJabar : Jurnal Pendidikan Matematika.

N., Nurjanah. 2015. Analisis butir soal pilihan ganda dari aspek kebahasaan, Faktor Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).

National Council of Teacher of Mathematics (NCTM), "Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics", Reston, VA: Authur, 1989

Nofrion. 2018. Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Exo Olo Task (Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Dalam Pembelajaran), 2018, October 14

Nofrion. 2018. Panduan Praktik Implementasi Model Pembelajaran Exo Olo Task Pada Pembelajaran Geografi, 2018

Normaya, dan Karim. 2015. "Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Jucama Di Sekolah Menengah Pertama", Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 3, Nomor 1, April.

Rostikawati, Yeni dkk. 2021. Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal High Order Thinking Skill (Hots), vol. 5, no. 1, Diglosia.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfa Beta

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sukendra, Komang dan Kadek Surya A.. 2020. Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahameru Press.

Suryabrata,Sumadi. 2004. Metode Penelitian. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Susilawati, Endang, dkk. 2020. Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, Volume 6 No. 1

Ulfa, Icha Shofia Karlita, dkk. Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Komposisi melalui Model Pembelajaran Kolaboratif. Jurnal Didaktik Matematika. Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Jember, Jawa Timur.

Widodo, U. 2013. Penerapan Model pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Sketsa di SMK Negri 2 Klaten. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Wirawan. 2011. Evaluasi : Teori, Model Standar, Aplikasi, Dan Profesi. Bandung : RAJAWALI PRES

Downloads

Published

2023-03-01

How to Cite

Apria Randi Saputra, & Tasnim Rahmat. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Model Pembelajaran EXO OLO TASK . Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(1), 61–80. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i2.412

Similar Articles

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.