Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi Penyajian Data Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i3.3838Keywords:
Problem Based Learning, Creative Thinking Ability, Data PresentationAbstract
The problem of this research is that low mathematics learning outcomes are caused by students' low creative thinking abilities. This research aims to determine the increase in students' creative thinking abilities regarding data presentation at SDN Sukajaya through a problem based learning model, with a class V sample. The method used in this research is a quantitative experimental method with the type of Pre-Experimental Designs. The data collection technique uses observation, tests and documentation. The data analysis technique uses N-Gain. Based on the data analysis, the conclusion is obtained: there is an increase in the creative thinking abilities of fifth grade students at Sukajaya State Elementary School after using the problem based learning model in data presentation material, because seen from the results of the N-Gain test the value shows a value of 0.8, which is included in the high criteria. Calculations in this study used SPSS 26.
References
Amir. (2019). Inovasi pendidikan melalui problem based learning. Jakarta: Prenada Media.
Andini, Achmad, & Nurhaedah. (2023). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Soppeng. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aslach. (2020). Pengaruh kreativitas dalam model pembelajaran problem based learning terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN Kalisari 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Azizah, T. A. (2023). Implementasi model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada tema 1 subtema 3 kelas III SD Negeri 1 Waluyorejo. Journal of Social Humanities and Education, 2(1).
Ermayani, Y. (2023). Kemampuan berpikir kreatif matematika pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari perbedaan gender. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.
Hafizani. (2020). Kemampuan-kemampuan matematis dan pengembangan instrumen (Cet. Ke-1). Sumedang: UPI Sumedang Press.
Hafni. (2021). Metodologi penelitian (Cetakan I). Bojonegoro: KBM Indonesia.
Hagi, & Mawardi. (2021). Model problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Hamalik. (2019). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah, B. U. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasanah, S. (2023). Implementasi alat peraga 3 dimensi dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II SD Negeri Segaran. Jurnal Pendidikan: SEROJA.
Hastawan, S. N. (2023). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3).
Hikmawati. (2020). Metodologi penelitian. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Huda. (2019). Model-model pembelajaran dan pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ishlahul. (2023). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research (PJMSR).
Isrok’atun, & Rosmala. (2018). Model-model pembelajaran matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Koeswanti, H. D. (2021). Meta-analisis model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355.
Majid. (2020). Strategi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata. (2018). Perspektif Islam tentang strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Ningrum. (2022). Pemikiran kritis dan kreatif. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Nurhamidah. (2022). Problem based learning: Kiat jitu melatih berpikir kritis siswa. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Octavia. (2020). Model-model pembelajaran. Sleman: Deepublish.
Priadana. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.
Ridhahani. (2020). Metodologi penelitian dasar: Bagi mahasiswa dan peneliti pemula (Cetakan pertama). Banjarmasin: Pascasarjana.
Ristanto. (2021). Model pembelajaran problem based learning di sekolah dasar (Edisi Cetakan I). Jakarta: Pustaka Egaliter.
Rusman. (2019). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
