Sudut Pandang Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 2022 A Univeritas Riau Terhadap Pembelajaran Arab Melayu
DOI:
https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i4.1983Keywords:
Language, Malay Arabic, Point of view, WritingAbstract
Language has a variety of skills, namely, reading, writing, listening and speaking. In learning Malay Arabic, two language skills are used, namely reading and writing. So, it can be concluded that reading is the process of seeing and understanding something written to obtain information and knowledge and reading is a step in broadening one's horizons. Writing is a productive and expressive activity. Writing activities require a person to be skilled at utilizing what is on his mind, mastering various dictions and understanding language structures. Learning Malay Arabic is essentially a process of learning the rules of the Malay Arabic script which aims to form a generation that is good at writing and reading Malay Arabic script so that it can be preserved for the next generation.
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Somantri, G. R. (2005). Memahami Metode Kualitatif. Makara Human Behavior Studies in Asia, 9(2), 57. https://doi.org/10.7454/mssh.v9i2.122
Afrida, P., & Dasopang, M. D. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2).
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Ariani, N., Masruro, Z., Saragih, siti zahara, Hasibuan, R., Simamora, siti suharni, & Toni. (n.d.). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.
Bistari, B. (2018). Konsep Dan Indikator Pembelajaran Efektif. In Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan (Vol. 1, Issue 2, p. 13). https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1), 1–8.
Indrawati, sri wahyu. (2018). MENULIS SEBAGAI PROSES BERPIKIR KE ARAH GLOBALISASI. 325–329.
Irdawati, Yunidar, & Darmawan. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Buol. 5(4), 1–14.
Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. 5(2), 352–376.
Ramadani, D. S., Yulianti, fivi, Ramadhani, Y., & AR, H. F. (2022). Kemampuan Menulis Arab Melayu Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Dumai. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 180–185. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.460
Sardila, V. (2015). STRATEGI PENGEMBANGAN LINGUISTIK TERAPAN MELALUI KEMAMPUAN MENULIS BIOGRAFI DAN AUTOBIOGRAFI : SEBUAH UPAYA MEMBANGUN. 40(2).
Sari, H. K., & Audina, M. (2023). ANALISIS PENULISAN ARAB MELAYU PADA TUGU NAMA BALAI BAHASA PROVINSI RIAU.
Somantri, G. R. (2005). Memahami Metode Kualitatif. Makara Human Behavior Studies in Asia, 9(2), 57. https://doi.org/10.7454/mssh.v9i2.122
Sugiarti, U. (2017). PENTINGNYA PEMBINAAN KEGIATAN MEMBACA SEBAGAI IMPLIKASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UCI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Aisyah Afriliany, Irend Gabriella, Syahidah Azimi S. J, Hasnah Faizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
