STRATEGI PENINGKATAN LITERASi SISWA SD INPRES  BOYAOGE PALU

Petrisia Tawasako; Fatlina Zainuddin; Niluh Putu Evvy Rossanty

doi:10.59581/jmki-widyakarya.v1i2.113

Authors

Petrisia Tawasako Universitas Tadulako
Fatlina Zainuddin Universitas Tadulako
Niluh Putu Evvy Rossanty Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmki-widyakarya.v1i2.113

Keywords:

Strategi literasi dan GLS

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran literasi siswa pada GLS di SD Inpres Boyaoge, penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi Subjek penelitian terdiri dari siswa SD Inpres Boyaoge. Dari hasil pengamatan di temukan bahwa di SD Inpres Boyaoge telah memiliki kegiatan program literasi melalui 3 tahap yaitu; fase pembiasaan, fase pengembangan dan fase pembelajaran hal ini dapat di terpkan kepada seluruh siswa gar mampu mengembangkan pelajaran yang tepat sehingga dapat terlaksana dengan baik dan juga meningkatkan kemampuan literasi dan potensi siswa sutuhnya.

References

Anindyarini, A., Sumarwati, Waluyo, B., Hastuti, S., & Mujiyanto, Y. (2019). Strategi Menghidupkan Budaya Literasi Melalui Dongeng. Senadimas, 7(1), 343–354. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/sndms/article/view/3257

Barat, J. (2022). Adi Pratama Abstrak A . Pendahuluan Menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam buku Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar , Literasi adalah kemampuan mengakses , memahami , dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivi. 6(2), 605–626. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.545

Kurniati, D. (2023). Meningkatan Kemampuan Literasi Melalui Strategi Licalido (Lihat Baca Tulis Dongeng) Di Sdn Jatirahayu Viii. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(1), 260–268. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.7193

Rahmi, A., Nafis, A. I., Salsabiela, A., & Dasar, G. S. (2023). STRATEGI MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DENGAN GLS : STRATEGY IMPROVING LITERACY ABILITY WITH GLS : SCHOOL LITERACY. 3(1), 37–41.

Rohim, cahya dhina, & Rahmawati, S. (2020). Di Sekolah Dasar Negeri. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 2.

Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829

Sismulyasih Sb, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Menggunakan Strategi Bengkel Literasi Pada Siswa Sd. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 68. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5341

Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230–238. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4663