Pengaruh Penerapan Model Quick On The Draw Terhadap Kemampuan Memahami Teks Biografi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v1i1.600Keywords:
Quick On the Draw Model, Understanding Ability, Biographical TextAbstract
This study aims to determine the ability to understand biographical texts for class X students of SMK N 1 Lumban Julu in the 2022/2023 academic year. The method used in this study is an experimental method with a two group post-test design. The sample in this study were students of class X RPL 1 which consisted of 30 students and students of class X RPL 2 with a total of 30 students. The data analysis technique used in this study is quantitative data by using analysis requirements test, homogeneity test, and hypothesis testing. The results showed that the average score of the ability to understand biographical texts of the experimental class students was 84.2 belonging to the good category while the average value of the control class was 59.03 belonging to the sufficient category and did not meet the Minimum Completeness Criteria (KKM), namely 75. Based on the t test, it was obtained a significance level value of α = 0.05 with dk = N-1 = 29, so that a ttable value of 2.045 was obtained. Thus it is concluded that tcount > ttable, namely 8.446 > 2.045 so that the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This proves that there is a significant effect of using the Quick On the Draw learning model on the ability to understand biographical texts for class X students of SMK N 1 Lumbanjulu in the 2022/2023 Academic Year.
References
Anas Sudijono. 2017. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Al Muchtar, Suwarma. (2015). Dasar Penelitian Kualitatif. Bandung: Gelar. Pustaka Mandiri
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta.
Dermawan, Arief dkk. 2018. Penggunaan Metode Quick On the Draw Dalam Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi Oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan PBSI. Vol. 21. Hal:37. Banda Aceh.
Efendi, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Quick On the Draw Terhadap Kemampuan Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi oleh Siswa Kelas VII SMP PAB 9 Klambir V Tahun Pembelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation).
Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fatmaningrum, S. A., Sumadi, S., & Haryono, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On the Draw Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPG (Jurnal Penelitian Geografi), 3(5).
Fauzia, R. A. (2013). Penggunaan Metode Simulasi Dalam Meningkatkan Prestasi belajar Siswa Ranah Psikomotor: Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Melakukan Penggandaan Dokumen Kelas X Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Pasundan 1 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Ginnis, Paul. 2008. Trik dan Taktik Mengajar-Strategi Meningkatkan Pencapaian Pengajaran di Kelas. Jakarta: Indeks.
Hasibuan, N. L. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Quick On the Draw Terhadap Kemampuan Memahami Teks Biografi “Putu Wijaya” Oleh Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Medan Tahun Pembelajaran 2017-2018.
Istarani. (2017). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Kasbolah, Kasihani. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: IKIP Malang. Press.
Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Jakarta: kemendikbud.
Kosasih, E. dan Kurniawan, Endang.(2019). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama.
Marhayani, D. A., Nurani, S., & Mertika, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Quick On The Draw Terhadap Hasil Belajar Ips. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(1), 17-21.
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif (Bandung)
Nurdyansyah dan Fahyuni, Eni Fariyarul. 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizamia Learning Center
Rosyidah, U., Gunayasa, I. B. K., & Istiningsih, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Speed Reading terhadap Kemampuan Memahami Teks Biografi Siswa Kelas V SDN Kombo Kecamatan Wawo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 570-574.
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan profesinalisme Guru.Jakarta: Rajawali Pers.
Sherlyani, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quick On the Draw Terhadap Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 13 Padang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 5(2), 127-132.
Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&B. Bandung: CV Alfabeta.
Sukarti, L. P. (2019). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Quick On The Draw. Journal of Education Action Research, 3(4), 396.
Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz. Media.
Susanti, Y. (2015). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Rakyat Menggunakan Model Quick on The Draw. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 59-79.
Tampubolon, D.P. (2019). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung : Angkasa Bandung.
Toyidin. (2013). Sastra Indonesia Puisi Prosa Drama. Subang: CV.Pustaka. Bintang.
