Pentingnya Pendidikan Pancasila Dalam Pembentukan Identitas Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v2i2.3075Keywords:
Pancasila Education, Citizenship, Identity FormationAbstract
Pancasila education plays a crucial role in shaping a strong and robust sense of citizenship identity. This article discusses the urgency and positive impact of implementing Pancasila education in the context of fostering citizenship identity in Indonesia. Through theoretical approaches and practical analyses, this article highlights the contribution of Pancasila education in imparting fundamental values such as justice, unity, and mutual cooperation to the younger generation. Pancasila education not only teaches knowledge about the basic concepts of the state but also fosters a sense of nationalism and love for the homeland. By strengthening citizenship identity, society becomes more aware of its rights and obligations as members of the nation, and is ready to actively participate in nation-building. This article also summarizes several effective strategies in implementing Pancasila education at various educational levels to enhance the understanding and awareness of citizenship among the younger generation.
References
Alanur, Shofia Nurun, Kaharuddin Nawing, Dwi Septiwiharti, Dahlia Syuaib, dan Jamaludin Jamaludin. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar PPKn Bermuatan Nilai Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Karakter Kewarganegaraan Siswa.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 12 (2): 107. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v12i2.15281.
Arif, Dikdik Baehaqi. 2016. “Pengembangan komponen kompetensi kewargaan dalam buku teks Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 13 (1). https://doi.org/10.21831/civics.v13i1.11076.
Asmaroini, Ambiro Puji. 2016. “IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI SISWA DI ERA GLOBALISASI.” Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 4 (2): 440. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1077.
Asrifah, Siti, Etin Solihatin, Alrahmat Arif, Rusmono, dan Vina Iasha. 2020. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SDN PONDOK PINANG 05.” Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 16 (30): 183–93. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2719.
Aulia, Ulya Sopa, Heri Hidayat, Heny Mulyani, Sofia Fauziah Azhar, dan Vivi Latifah. 2021. “Menanamkan Nilai Pancasila dalam Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar.” MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4 (1): 25–34. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v4i1.278.
Aziz, Majed Saleem, Ahmad Nurulazam Md. Zain, Mohd Ali Bin Samsudin, dan Salmiza Binti Saleh. 2014. “The Effects of Problem-Based Learning on Self-Directed Learning Skills among Physics Undergraduates.” International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development 3 (1): Pages 126-137. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v3-i1/694.
Devita Cornelia, Pantriagung Mardya Kusuma, dan Dian Permatasari Kusuma Dayu. 2022. “PERAN PENDIDIKAN NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SANTUN SISWA SEKOLAH DASAR.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 (1): 40–44. https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25.
Hamzah, Mohamad Rifqi, Yuniar Mujiwati, Intan Mazidha Khamdi, M. Ibnu Usman, dan M. Zainal Abidin. 2022. “Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik.” JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 2 (04): 553–59. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309.
Hermayanti, Mirza, Wawan Shokib Rondli, dan Lovika Ardana Riswari. 2023. “HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR PADA SISWA KELAS IV.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 (1): 2453–61. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7998.
Junaidi, Rahmad, dan Ridhatullah Assya’bani. 2022. “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan di Kalangan Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Basicedu 6 (2): 1766–73. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2281.
Juwantara, Ridho Agung. 2019. “Efektivitas ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah.” Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 9 (2): 160. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4994.
Khoirudin, Dina Alya, Ujang Jamaludin, dan Febrian Alwan Bahrudin. 2023. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 13 (1): 73. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v13i1.15155.
Maunah, Binti. 2016. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN HOLISTIK SISWA.” Jurnal Pendidikan Karakter, no. 1 (April). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615.
Mufidah, Hanifah Aliyatul, dan Feri Tirtoni. 2023. “Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila.” Lectura : Jurnal Pendidikan 14 (1): 72–84. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11980.
Novianti, Erni, Yudi Firmansyah, dan Erwin Susanto. 2021. “Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa.” De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 (1): 13–18. https://doi.org/10.56393/decive.v1i1.6.
Pujilestari, Yulita, dan Afni Susila. 2020. “Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.” Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi 19 (02): 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334.
Rejeki, Sri, dan Bernadus Iker Willem. 2019. “Upaya Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa SMA Negeri 2 Donggo.” CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Maret, 48. https://doi.org/10.31764/civicus.v0i0.858.
Revalina, Atiqah, Isnarmi Moeis, dan Junaidi Indrawadi. 2023. “Degradasi Moral Siswa-Siswi Dalam Penerapan Nilai Pancasila Ditinjau Dari Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter.” Jurnal Moral Kemasyarakatan 8 (1). https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8278.
Rubini, Rubini, dan Herwinsyah Herwinsyah. t.t. “Penerapan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” 01 Desember 2023 12: 82. https://doi.org/10.36668/jal.v12i2.611.
Situmeang, Ture Ayu, Laras Sati Sintania, Murniwati Lase, dan Sri Yunita. 2023. “Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Optimalisasi dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa.” Journal on Education 5 (4): 16622–29. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2833.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
