Kompotensi Guru PPKn dalam Membina Kepribadian Perilaku Disiplin Peserta Didik Kelas X di Sekolah SMK Negeri 8 Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3780Keywords:
Competency, Teacher, Personality, DisciplineAbstract
Teacher competency is a set of mastery of abilities that must exist in teachers in order to realize their performance appropriately and effectively. Discipline is obedience to existing rules, and discipline means obeying rules, and discipline includes all matters related to discipline. The aim of this research is to describe teacher competency in developing students' disciplined behavior at SMKN 8 Samarinda school and to describe the implementation of developing students' disciplined personality at SMKN 8 Samarinda school. Types of qualitative phenomenological research. The research was conducted at SMK Negeri 8 Samarinda in December 2023-January 2024. The research subjects were one principal, two PPKN teachers and five students using observation, interview and documentation techniques. Data analysis techniques are data collection, data reduction, data presentation and data collection. The results of the research show that Teacher Competency in Developing Students' Disciplinary Behavior Personality at SMKN 8 Samarinda School, teachers have teacher competency which includes educating, guiding, teaching, training and evaluating in developing students' disciplined personality at State Vocational School 8 Samarinda. And in its implementation, PPKN teachers use several methods, including habituation, example, creating a conducive atmosphere, regulations, punishments and rewards in developing the disciplined personality of students at SMK Negeri 8 Samarinda.
References
Ajepri, F. V. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130-149.
Arfandi, A. (2020). Persfektif Islam Tentang Kedudukan Dan Peranan Guru Dalam Pendidikan. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 11(2), 348-365.
Ayatullah, A. (2020). Pendidikan Kedisiplinan Siswa Madrasah Aliyah. PANDAWA, 2(2), 218-239.
Choiri, S. &. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Djollong, A. F. (2017). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2).
Gunawan, L. N. (2017). Kontrol Diri Dan Penyesuaian Diri Dengan Kedisiplinan Siswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 16-24.
Halimatussakdiah, M. (2018). Sikap Keteladanan Guru Dalam Meningkatkan Kepribadian Siswa Di Mis Madinatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Harita, A. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40-52.
Heryanto. (2021). Hubungan Keteladanan Guru Pak Dengan Pembentukan Karakter Siswa Smp Swasta Bersubsidi Hkbp Jl. Kampar Belawan Ta 2020/2021. Jurnal Pendidikan Religius, 3(1), 84-98.
Humayra, N. &. (2023). Implementasi Kebijakan Penerapan Disiplin Aparatur Sipil Negara Pada Badan Kepegawaian Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (Bkpsdm) Kabupaten Pidie. Jurnal Administrasi Dan Sosial Sains, 2(1).
Karnia, N. &. (2023). Instrumen Penilaian Sikap Sosial Untuk Siswa SMK. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 55-69.
Mardiah. (2023, Oktober Senin). REPUBLIKA. Retrieved Februari Sabtu, 2024, From REPUBLIKA.CO.ID: Https://News.Republika.Co.Id/Berita/S29ndx349/Kpai-Catat-Ada-Sebanyak-2355-Kasus-Pelanggaran-Perlindungan-Anak-Pada-2023
Muzdalifah, M. (2018). Metode Bercerita Membentuk Kepribadian Muslim Pada Anak Usia Dini. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 1(1), 74-88.
Na’imah, K. (2019). Kedisiplinan Pada Anak Panti Asuhan Ditinjau Dari Latar Belakang Keluarga (Studi Kasus Di Unit Pelaksanaan Teknis Pelayanan Sosial Asuhan Anak (UPT PSAA) Trenggalek) (Doctoral Dissertation, IAIN Kediri).
Nurdin, I. &. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.
Palante, D. O. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Di SDN 16 Biau Kabupaten Buol. (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).
Prabawa, S. P. (2021). Kompetensi Guru Pkn Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Pendidikan Hukum, Politik, Dan Kewarganegaraan, 3(2), 93-106.
RidwanDO, A. A. (2023). Fungsi Dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam Untuk Peningkatkan Kedisiplinan Pelaksanakan Sholat Berjamaah Siswa. Journal On Education, 5(4), 12026-12042.
Rini, E. S. (2015). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 9(2).
Rohana, S. (2013). Pembinaan Kepribadian Siswa Melalui Keteladanan Guru. At-Ta’dib, 101.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa Di Sekolah/Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1).
Rozi, B. &. (2024). Peran Peraturan Baris Berbaris Dalam Meningkatkan Budaya Disiplin. Jurnal Bakti Sosial, 3(2), 150-159.
Salam, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Tunjangan Profesi: Tunjangan Profesi Guru Dan Efektifitasnya Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Guru. Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 224-242.
Sartika, M. (2019). Pengaruh Bullying Terhadap Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa Di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Aceh: UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Silalahi, L. &. (2023). Pentingnya Kompetensi Sosial Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 151-158.
Sulaeman, S. (2024). Manajemen Pendidikan Kedisiplinan Di Madrasah Aliyah Al Mukmin Pondok Pesantren Islam Al Mukmin Ngruki Sukoharjo. (Doctoral Dissertation, Uin Raden Mas Said).
Sulfemi, W. B. (2019). Perundang-Undangan Pendidikan.
Sulfemi, W. B. (2019). Kemampuan Pedagogik Guru.
Zulfikar, M. F. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104-115.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
