Upaya Guru PKN Dalam Mengembangkan Kualitas Moral Siswa Kelas V SDK Lamawohong Desa Lamawohong Kecamatan Solor Barat
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3642Keywords:
The Effort of Civic’s Teacher, Challenges Encountered by Civic’s Teacher.Abstract
The aim of this research is to find out: (1) The efforts of the Civic’s teacher in developing students’ moral quality in SDK LAMAWOHONG , Rubitvillage, District, Regency and(2) The challenges encountered by the teacher in developing student’s moral quality. This research was being held on February 29rd until March 29st, 2023. The type of this research is a qualitative research and the data collecting techniques was by using observation, documentation and interview. The result of this research shows that teacher as the moral agent should integrating the moral values by using Moral education, norm, ethics and religion in their learning process, and as the motivator by giving reward and punishment to the students. The challenges of this research were a limited time allocation, peer friends association, student’s disobedience behavior, and globalization impact in culture. The conclusion of this research is the Civics teacher had given good efforts in developing students’ moral quality. It was shown in some great efforts that had been given in their learning process.
References
Arikunto. (2010:199). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiningsih. (2008:24). Pendidikan moral dan budi pekerti dalam prefektif perubahan.Jakarta: Bumi Aksara.
Badan Standar Nasional Pendidian.(2007). Standar Isi Satuan Pendidika Dasardan menengah.Jakarta : Depdiknas.
Dri Atmaka. (2009: 17).Pengantar pendidikan.Jakarta:Widyasari press
Djamarah. (2009:187). Guru dan Anak didik dalam Iteraksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Epriasin Fitriah. (2013). Peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan kualitas moral siswa tahun 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta
Elliot. (2014).Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.Semarang: Direktur Pendidikan Menengah dan Umum.
Goestch.(2008).Pendekatan Kualitatif dalam Manajemen Kualitas. Yogyakarta:CV Andi Offset.
Hamzah B Uno.(2007:18), Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia.Jakarta. PT Bumi Aksara
Juran.(2014). Kualitas moral.Jakarta. PT. Gravindo
Kunandar.(2007:45). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo
Kementerian Pendidikan Nasional.(2010). Pengembangan Pendidikan Budayaa Dan Karakter Bangsa. Jakarta.
(2011). Pedoman pelaksanaan pendidikan karakter).Jakarta: Bumi Aksara.
Kohlberg. ( 2010). Teori Perkembangan Moral. Jakarta: Erlangga
Kunandar.(2007:45). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo
Mulyana.(2011 : 190). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai.Bandung: Alfabeta
Mujtahid buchori. (2011 : 45). Pengembangan Profesi Guru. Malang : UIN Maliki Press.
Nurul Zuriiah.(2011: 11). Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif perubahan. Jakarta. PT Bumi Aksara.
pusat kurikulum (2011 : 8 ). Buku Pedoman Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemdiknas
Piaget. (2012).Perkembangan moral anak. Jakarta PT. Bumi Aksara
Riski Fajar. (2014).Upaya guru pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan kualitas moral siswa. Skirpsi Lampung Falkutas Keguruan Ilmu pendidkan Universitas Lampung.
Sri Narwanti. (2011). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia.
Sari Rizka Fitriah. (2010). Upaya guru dalam mengembangkan kualitas moral anak. Yogyakarta. Falkutas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sugiyono. (2008: 15). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta.
(2007 : 87). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sjarkawi (2006 : 42). Pembentukan Kepribadian Anak, ( Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudirman(2011 : 45).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakart : PT Raja grafindo Persada.Supriya dkk, (2005).Pedoman sosialisasi pendidikan kewarganegaraan berdasarkan kurikulum 2004.Jakarta: Depdiknas
Surya (2010 : 53). Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan.Jakarta: PT Bumi Aksara.
Supandi dkk, (2007).Sekolah sebagai Wahana perkembangan warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab melalui pendidikan kewarganegaraan.Jakarta: Depdiknas
Supriya dkk, (2005).Pedoman sosialisasi pendidikan kewarganegaraanberdasarkan kurikulum 2004.Jakarta: Depdiknas
Sunarto (2008). Nilai dan etika.Jakarta: PT Raja Gravinda
Taniredja. (2009 : 16). Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Bandung: Alfabet
Umar.(2008).Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT rineka Cipta
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
UUD Negara Indonesia Tahun 1945 pasal 31 ayat 1 menyebutkan bahwa setiap warga negara untuk memperoleh pendidikan
UU RI NO. 14 Tahun 2005, meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia
Zakiyah Drajat. (2008:29). Kiat Menjadi Guru Profesional.YogyakartaAr-Ruzz.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
