Peran Guru PPKn Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di SMK Negeri 3 Maumere
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2793Keywords:
Role, Civics Teacher, CharacterAbstract
The research aims to find out: 1) What is the role of the Civics teacher in shaping the disciplinary character education of students at SMK Negeri 3 Maumere. 2) What are the supporting and inhibiting factors for the teacher's role in shaping the disciplinary character of students at SMK Negeri 3 Maumere. This research is a qualitative research. The subjects of this study were school principals, student affairs and civic education teachers. Data collection techniques were carried out through interviews, observation and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study revealed that 1) the role of the PPKn teacher in shaping the disciplinary character of students at SMK Negeri 3 Maumere through five (5) implementation of roles, namely: a) The role of the teacher as an example and example for students, b) The role of the teacher as a teacher, c) The role of the teacher as a supervisor, d) The role of the teacher as a communicator and e) The role of the teacher as an evaluator. 2) The supporting and inhibiting factors of the teacher's role in shaping the character of students at SMK Negeri 3 Maumere. In terms of supporting factors, they include a) the student's self-awareness factor, b) the teacher's collaboration factor with the student's parents, c) the school's cultural factor and d) the factor of giving reprimand efforts. While the inhibiting factors are a) the lack of self-awareness of students, b) the lack of cooperation between teachers and parents and c) environmental factors where students live.
References
Aziz, hamkah abdul. 2012. Karakter guru profesional melahirkan murid unggul menjawab tantangan masa depan. Jakarta : Al-mawardi prima Bahasa., Surakarta, 2015.
Daryanto dan Suryatri Darmiatun, Implementasi PendidikanKarakter di Sekolah, (Yogyakrta: penerbit Gava Media, 2013), hlm. 9
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh dari https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU no 20 th 2003. Pdf pada 17 Juni 2023.
ERNA OKTAVIA Dan INES SUMANTO. 2018. Peran Guru Pendidkan Kewarganegaraan Dalam Membemtuk Disiplin Siswa Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Vol.2.No. 2.
Fadil Yudia Fausi (dkk). 2013. Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal PPKn UNJ online. 15 N: 2337-5205.
Gunawan, Imam. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, PT. Bumi Aksara, Jakarta.
Hasbullah. (2010). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Hermawati. 2014. Pendidikan keluarga teoritis dan praktis. Bandung : Pt. Remaja rosdakarya.
Karniasi , imas. Berlinsani.2017. Pendidikan karakter internasional dan metode pembelajaran di sekolah. Kata pena.
Larry.p. nucci, et. Handbook pendidikan moral dan karakter(bandung:nusa media, 2014).
Lickona, Thomas. PendidikanKarakter (Panduan Lengkap Mendidik siswa menjadi Pintar dan Baik). Bandung.Penerbit Nusa Media. 2013.
Masnur Muslich, Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidensional, Cet. 2 (Jakarta : Bumi Aksara, , 2011), h. 142
Muliasa. 20017. Menjadi guru profesional. Bamdung: remaja rosdakarya.
Natalita, Indriani. 2018. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Penguatan Karakter Semangat Peserta Didik, Studi Deskriptif Smp Islam Terpadu Asy-Syu Kriyah. Universitas Sultan Ageng Trirtayasa. Skripsi Tidak Ditertibkan. Universitas Sultan Ageng Trirtayasa.
Nugrahani, Farida, Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Novan Ardy Wiyani, Membumikan Pendidikan Karakter di SD (Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2013), 69.
Prihatin, Eka. (2011). Manajemen Peserta Didik. Bandung: Alfabeta
Purhantara, Wahyu. 2010. Metode Penelitian untuk Bisnis, Graha Ilmu, Yogyakarta.
Rusman. 2014. Model[model pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo persada.
Siswanto, V. A. 2012. Strategi dan Langkah-langkah Penelitian. Graha Ilmu,
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Penerbit Alfabeta, Bandung.
Suriyadi, Setratagi Pembelaajaran Karakter, (Bandung: RemajaRosda Karya, 2013), hal.6.
Suyatno. 2011. Peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam mencegah kenakalan peserta didik di smp. Studi:smp negerin 1 tanggung harjo kecamatan tanggung harjo, kabupaten gerobongan. Skripsi. Sarjana pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, universitas negeri semarang.
Syamsul kurniawan. 2014. Pendidikan karakter konsep dan implementasinya secara terpadu dilingkungan keluarga, sekolah, perguruan tinggi, dan masyarakat. Yogyakarta : Ar-ruzzmedia, h.134.Yogyakarta.
Tim Pakar Yayasan Jati Diri Bangsa, Pendidikan Karakter di Sekolah: Dari Gagasan ke Tindakan ( Jakarta,2011), hal. 10.
Zaenul Fitri, Agus. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.2020
