Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PPKN Untuk Mengembangkan Nalar Kritis Pada Siswa Kelas VIII-E Di SMPN 17 Malang
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v1i4.1758Keywords:
Character education, Civics learning, critical reasoningAbstract
The importance of this research is that there are important things that must be considered in this research, namely, in order to achieve the expected educational goals, quality and effective learning is needed. Based on the background that has been described, the author formulates the problem as follows: 1. What are the values of character education in PPKn learning to develop critical reasoning in class VIII-E students at SMPN 17 Malang, 2. What are the obstacles in implementing PPKn learning? to develop critical reasoning in class VIII-E students at SMPN 17 Malang,3. How to implement character education in PPKn learning to develop critical reasoning in class VIII-E students at SMPN 17 Malang. The aim of this research is to find out school policies regarding the implementation of character education in PPKn learning to develop critical reasoning at SMPN 17 Malang. This research uses descriptive qualitative. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation, data analysis techniques use triangulation to obtain the validity of the data, while the data analysis used in the research is reduction, display and verification.
References
Agufratiwi, Y. (2019). Yolanda agufratiwi. implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn kelas V Rejang Lebong
Kristi (2019). Ki Hajar Dewantara .Pembentukan Karakter./ Model Teaching Factory. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 43. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.91
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom action research pengembangan kompetensi guru. In Pena Persada.
Ariana, Pembelajaran PKKn , FEB-Yogyakarta, yogyakarta, 2016
Astuti, E. Y. (2007). BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 1. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 12–71. http://repository.ump.ac.id/3203/3/Bab II_Efri Yuni Astuti.pdf
(Cahya & Harmanto, 2018)Cahya, S. R., & Harmanto. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Balong, Kecamatan Balong, Kabupaten Ponorogo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 06(2006), 291–305.
Hidayah, L. (2017). Implementasi budaya literasi di sekolah dasar melalui optimalisasi perpustakaan: Studi kasus di Sekolah Dasar Negeri di Surabaya. JU-Ke (Jurnal Ketahanan Pangan), 1(2), 48–58.
Dendiyu Seno ( 2016) dengan judul Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PPKn kelas II SD Gugus Larasati Kota Semarang, Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi, Alfabeta, Bandung, 2014
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negeri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Permendikbud nomor 20 tahun 2018, PPK., pendidikan jenjang pendidikan dasar dan satuan pendidikan
Jakarta: Permendikbud
Merita Indrawati, E. (2017). Peningkatan Pencapaian Kualitas Lulusan D3 Teknik Elektro Dengan Model Teaching Factory. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 43. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.91
Mulia., ( 2019 ) Nilai-nilai dan Etika dalam Pendidikan Karakter /.,Jurnal Kebijakan Pendidikan, Vol. V, Edisi 1,
Utama, aditya edy. (2017). pemaparan metode penelitian kualitatif. 1–14.
Hartati, Tujuan Pendidikan karakter menurut Puskur dalam /;. Jurnal Penelitian hartati/.,2017
Pertiwi et al., 2021)Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. 2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331–4340. http
StudyCha, L. (2013). Analisis Efektifitas Proses Rekrutmen Dan Seleksi Dalam Memenuhi Kebutuhan Sumber Daya Manusia.
(Rahayuningsih, 2019),. Profil pelajar Pancasila., A.I.K. intrakulikuler, kokurikuler (projek) dan ekstrakulikuler.
