PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA KELAS IV MI AL-ABRAR KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v1i2.632Keywords:
Make A Match learning model, Science Learning OutcomesAbstract
This type of research is experimental research with a Quasy Experiment approach. The purpose of this study was to analyze the effect of the Make A Match learning model on student learning outcomes in science learning about plant parts and their functions for class IV MI Al-Abrar Makassar City. The total population in this study was 60 students. The sample used in this study was total sampling, namely 34 students in class IV A and 26 students in class IV B. The research design used is the Nonequivalent Control Group, which divides the class into two groups, namely the experimental class and the control class. The research procedure includes pretest, treatment, and posttest. The research instruments were observation sheets and learning achievement tests. Data collection techniques from this study were observation, tests (pretest-posttest) and documentation. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferential statistics. The results showed that the hypothesis test using the t-test. The results of the study obtained tcount = 11.854, ttable = 2.918, so tcount>ttable or 11.854 > 2.918 and the sig (2-tailed) value was obtained 0.00, so 0.00 <0.05 was obtained. So it can be concluded that H0 is rejected, H1 is accepted. Based on the results of the research above, it can be concluded that there is an influence of the Make A Match learning model on student learning outcomes in science learning about plant parts and their functions for class IV MI Al-Abrar Makassar City.
References
Annisa, L. & Wakijo. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Trimurjo. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 7(1) : 77-83.
Benny, A. P. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : PT Dian Rakyat.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Dikmenum, Depdiknas.
Dewi Anggraeni Vera. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V. Skripsi. Makassar : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fathurrohman, M. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta : Ar-Ruz Media.
Febryananda, I. P. 2019. Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. 07(04) : 170-174.
Herisnawati, dkk. 2015. Pengaruh Metode Make A Match Terhadap Aktivitas, Minat, dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram. Vol. 3, No 2 Desember 2015.
Huda, M. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul. 2014. Model – Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka.
Hormroul Fauhah, dkk. 2021. Analisis Model Pembelajaran Make And Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. Volume 9, Nomor 2. 2021.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada.
Istarani. 2012. 68 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : MediaPersada.
Joyce & Weil. 2015. Models of Teaching. 9th Edition. Englewood Cliffs. New Jersey : Prentice-Hall. Icn.
Kurniasih, I. & Berlin, S. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesional Guru. Yogyakarta : Kata Pena.
Krissandi Sagita Damai Apri, Setiawan Cahya Agung Kelik. 2018. Pengaruh Kurikulum dan Pendidikan Profesi Guru Upaya Menemukan Arah Pendidikan yang Iddeal atau Konstelasi Kekuasaan?. Jurnal SAP. Vol. 3 No.2 Desember 2018.
Latif Intan Nur, 2021. Pengaruh Penerapan Model Experiental Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V. Skripsi. Makassar. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MiftahulHuda. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Nadliyah Alfiyaturrizqi, dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Natural Science Education Research. Vol. 2 No. 1.
Nisa Halimatun. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA. Skripsi. Medan : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Prastya, U. C. A., Sudarmiatin, & Sumarmi. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Berbantuan Slide Share terhadap Hasil Belajar Kognitif IPS dan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan. 1(8) :1555-1560.
Putri Dwi Nola Eliza, Taufina. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(3) : 614- 623.
Raharjo Tri Wahyu, Kristia Firosalia. 2019. Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Make And Match Pada Kelas 4SD. Volume XXXV No.2. Desember 2019.
Rahmawati Riva, dkk. 2020. Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Make A Match Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. Vol. 8 No. 2 Tahun 2020 pp. 315-322.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
Rusman. 2012. Model- Model Pembelajaran. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada. Rusman. 2014. Model – Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta : Rajawali Press.
Saputra Donni. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPA dengan Model Pembelajaran Make And Match di SDN 12 Api-api Pesisir Selatan. Jurnal Konseling dan Pendidikan. Volume 5 Nomor 3,2017. Halaman 149-155.
Sirait Makmur, Noer Adila Putri. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make And Match Tehadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal NPAFI. Volume 1, Nomor 3. Oktober 2013.
Siregar, E. S. & Sentosa, S. U. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Tantom Angkola. Jurnal Kajiaan Pendidikan Ekonomi. 2(2) : 1-13
Susanto Ahmad, Anna Fatullah. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya. Jakarta : PROSIDING Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi.
Sundari, J. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Kajian Pustaka Matematika. 02(02) : 227-234.
Supranto, J. ( 2002 ). Statistik teori dan aplikasi. Jakarta: Erlangga.
Tiyasa. 2018. The Effect of Cooperative Learning with Make a Match Type to Mathematic Learning Outcome of Primary School Student. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi. 8(2). 127-135.
Wahyudinata Suryadi, dkk. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem Pada Peserta Didik Kelas V SDN 15 Teluk Batang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam. Vol. 5, No. 1, Mei 2022, pp. 1-16
Wahyunita, Sri. 2022. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Konsep Bagian-bagian Tumbuhan Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Morowa Kabupaten Bantaeng. Skripsi. Makassar : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Wijaksono Agus, Mushoffa. 2022. Upaya Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Pendidikan Ideal di SDN 1 Cluring Banyuwangi. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora. Vol. 1 No. 12 Oktober 2022.
Wijanarko, Y. 2017. Model Pembelajaran Make A Match untuk Pembelajaran IPA yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendikia. 01(01). 52-59.
Wijanarko, Yudi. 2017. Model Pembelajaran Make And Match Untuk Pembelajaran Yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendekia. Vol. 01, No. 01. Juni 2014.
