Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Permainan Tic Tac Toe Pada Materi Trigonometri

Hikmah Ayu Retno; Alifa Rizka Utami; Aufadini Bunga Firmansyah

doi:10.59581/konstanta.v2i3.3886

Authors

Hikmah Ayu Retno Universitas Indraprasta PGRI
Alifa Rizka Utami Universitas Indraprasta PGRI
Aufadini Bunga Firmansyah Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i3.3886

Keywords:

Development, Boardgame Media, Mathematics, Trigonometry Material

Abstract

This study aims to improve students' understanding skills in learning Mathematics, especially in Trigonometry material by using tic tac toe game-based learning media, which is called the Tic Tac Toe game. The Tic Tac Toe game is a type of tic tac toe game in which players mark the spaces in an 8×8 grid with their chips. The player who manages to place 5 tokens using the chips in a row in a horizontal, vertical or diagonal row will win the game. The Tic Tac Toe game is a fun and challenging game for students who play it. Students as players are required to answer the math questions listed on the question cards to be able to place chips into the chip spaces or boxes on the game board. The research conducted was in the form of R&D (Research and Development) development research. This research aims to develop a new product or perfect an existing product (Sugiyono, 2015). This research is an educational research and development study which aims to develop learning resources for educational games by utilizing the Tic Tac Toe game with trigonometry for class XI. The development model used by researchers is the ADDIE (Analysis-Design-DevelopmentImplementation-Evaluation) model which will be carried out in the ADDIE stages. ”. This game media consists of game boards, player chips, game cards and guidebooks. The game Tic Tac Toe is a development of the game Tic Tac Toe in general. Tic Tac Toe games usually only have a 3x3 grid, in contrast to Tic Tac Toe which presents a view with an 8x8 grid so that the scope of players can be even wider. In addition, this game media is also made with a size of 60x68 cm, accompanied by a magnetic plate on the board so that players can attach chips equipped with magnets to the game board. Another difference can be seen from the number of players who can play the game, where in the usual Tic Tac Toe game it can only be played by 2 people, while the Tic Tac Toe game can be played by more than 2 people or in groups.

References

Astuti, V. D., Muthmainnah, R. N., & Rosiyanti, H. (2021, Juni). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi POKAMATH Pada Materi Aljabar Kelas VII. FIBONACCI, 7, 3-5. doi:10.24853/fbc.7.1.1-10.

Dewi P.R. & Puspasari, D. (2018). Kartu Permainan Tic-Tac-Toe Sebagai Media Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Memahami Azas, Tujuan, Dan Jenis Tata Ruang Kantor. Jurnal Pendidikan Ekonomi 3(1). 60-69.

Enjang, A.J., et al. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Games (Tic Tac Toe) Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Mata Diktat Elektronika Dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 21(2). 126-129.

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).

Ghozali, M. S. (2017). Efektifitas Permainan Teka-Teki Silang Tiga Dimensi (TTS3D) Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Interaksi Makhluk Hidup. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 5(03).

Hae, Y., & Widiastuti, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177-1184.

Hasanah, U., et al. (2021). Menganalisis Perkembangan Media Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Berbasis Game. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 204-211.

Juniar, D. T., Rohyana, A., & Rahmat, A. A. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Diskusi Kelompok Dalam Meningkat Pemahaman dan Aktivitas Belajar Mahasiswa. JUARA: Jurnal Olahraga, 4(1), 15-26.

Kartikasari, P., & Ratu, N. (2020, November). Pengembangan Media Pembelajaran Elmobar (Elektronik Modul Aljabar) Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04, 603.

Khairani, M., & Febrinal, D. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Bentuk Macromedia Flash Materi Tabung Untuk SMP Kelas IX. Jurnal Ipteks Terapan, 10(2), 95-102.

Mangkubumi K, Negara. (2016). Permainan Matematika Monopoli Tic Tac Toe Yang Efektif Dalam Mempelajari Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan 2(2), 179-198.

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20-28.

Ningrum, D. S., & Leonard, L. (2015). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3).

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan pendidikan, 8(1).

Putri, W. N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), 1-16.

Sa’diyah, M., Rosdiana, L., & Purnomo, A. R. (2020). Keefektifan Permainan Tic Tac Toe Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Pensa: E- Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 104-109.

Saputra, R., Rosita, C. D., & Maharani, A. (2020, November). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Topik Trigonometri. Jurnal Cendekia, 04, 858.

Sesfaot, L., I.Bien, Y., & M.Abi, A. (2020, November). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia, 04, 455.

Setiyaningsih, S. (2020, Juni). Hubungan Variasi Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 67.

Simanjuntak, S. D., & Imelda, I. (2018). Respon Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Realistik dengan Konteks Budaya Batak Toba. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(1), 81-88.

Supardi, S. U., et al. (2015). Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1).

Syamila, F., & Alyani, F. (2021, July). Hambatan E-Learning Terhadap Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05, 1807.

Warsito. (2013). Permainan Tac Tic Toe Yang Efektif Dan Praktis Untuk Membantu Siswa SD Mengkkonstruksi Keterampilan Konsep Fakta Dasar Perkalian. http://p4tkmatematika.org/file/ARTIKEL/Artikel%20Matematika/permainan%20tic%20tac%20toe_tamim_marfuah.pdf.

Widiyanti, N., & Ansori, Y. Z. (2020, November). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN Ciparay I Tahun Ajaran 2020/2021. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 222-228).