Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Di SMK
DOI:
https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i1.2092Keywords:
Problem Solving, Learning Criteria PolyaAbstract
This research is motivated by the lack of students' ability to solve problems. The purpose of this research is to find out how the ability to solve problems. The type of research used is descriptive-qualitative with a case study research design. The research subjects were in class XI TPM 1 which consisted of 18 students. The subject chosen for the interview was one student who was selected based on his test results. The research instrument was test results in the form of essays and interviews. The results of the research that has been done show that the most problem-solving abilities are at the re-examining stage.
References
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematik Siswa Kelas Xi Sma Putra Juang Dalam Materi Peluang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–153. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.62
Ariani, S., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Abduktif-Deduktif di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. 28–29.
Arikunto. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bumi Aksara.
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui PBL untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 151–160.
Handayani, N. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (Tsts) Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Pada Mata Pelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 2(1), 15–21. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i1.13904
Hidayatulloh, & Wati, U. R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Himpunan Berdasarkan Teori Polya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4154–4158.
Lestari, L., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Matematika Antara yang Mendapat Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 95–108. https://media.neliti.com/media/publications/226571-perbandingan-kemampuan-pemecahan-masalah-5af4ead9.pdf
Mhuzdaliva, R. A. (2016). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Dengan Panduan Kriteria Polya Kelas XI SMA Negeri 1 Segeri Kanupaten Pangkep.
Nadhiroh, A. U. (2017). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Himpunan Siswa Kelas VII-B MTsN Kepanjenkidul Kota Blitar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017. 45–60.
Rahmawati, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mapping Berbantuan Edmodo Blended Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 44. https://doi.org/10.31851/indiktika.v1i1.2830
Resi, B. B. F. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika Kelas IX-B SMPS Dharma Nusa Flores Timur Tahun Ajaran 2016/2017.
Ruswati, D., Utami, W. T., & Senjayawati, E. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Tiga Aspek. 5(1), 91–107.
Saputri, G. L., Wardono, W., & ... (2019). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika dan Pembentukan Kemampuan 4C dengan Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating …. PRISMA, Prosiding …, 2, 563–571. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29056
Slameto. (2017). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Journal of Chemical Information and Modeling, 110(9), 1689–1699.
Sugiyono. (2010). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Suharsimi, & Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Suhendri, H. (2011). Pengaruh Kecerdasan Matematis–Logis dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1), 29–39. https://doi.org/10.30998/formatif.v1i1.61
Sumartini, T. S., & Matematis, K. P. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. 5.
Suryapuspitarini, B. K., Wardono, & Kartono. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 876–884. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20393
Yarmayani, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Xi Mipa Sma Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 6(2), 12–19.
Nova,Fitria. 2021.Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Penyelesaian Masalah Polya Kelas X IPA 4 SMAN 2 Lengayang
