PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI TEKNIK PERMAINAN MENYUSUN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD INPRES CAMBAYA 1 KOTA MAKASSAR

Authors

  • Iis Setiofani Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Sukri Syamsuri Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Ummu Khaltsum Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i1.579

Keywords:

Word Composing Game Techniques, Reading Ability, Indonesian

Abstract

This study aims to improve the reading ability of first grade students at SD Inpres Cambaya 1 through word-composing game techniques in learning Indonesian. This type of research is class action research (Class Action Research) which consists of two cycles where each cycle is carried out in 3 meetings. The research procedure consists of planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this study were 28 class I students of SD Inpres Cambaya I, Makassar City. The research instruments used were observation sheets (students and teachers), interview text sheets, evaluation test sheets. Data collection techniques in this study were observation, interviews, evaluation and documentation. The collected data were then analyzed using qualitative and quantitative analysis.The results showed that in the first cycle students' reading ability increased by 53% or 15 students out of 28 students who met the minimum completeness criteria (KKM). Meanwhile, in cycle II students' reading ability increased by 82% or 23 students out of 28 students who met the completeness criteria (KKM). Thus the results of the study can be concluded that, using the word-composing game technique can improve the reading ability of class I SD Inpres Cambaya I Makassar City in learning Indonesian.

References

Abbas, Saleh. 2016. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Abidin, Y. 2015. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Akhadiah, S. 2015. Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdikbud.

---------------. 2015. Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdikbud.

Andersoon, Paul S. 2015. Language Skill in Elementary Education. New York: Macmillan Publishing Co. Inc. Skills in Elementary.

Arikunto, S, dkk. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

--------------. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S., Suhardjono, Supardi. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asrori. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.

Bahri, Aliem. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.

Cahyani, I dan Hodijah. 2019. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.

Cohen, D. H, dkk. 2018. Observing and Recording the Behavior of young Children, 5th ed. New York: Teachers College, Columbia University.

Departemen Pendidikan Nasional. 2013. UUD Sisdiknas No 20 Tahun 2003, Jakarta: Sinar Grafika.

Depdikbud. 2018. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Depdiknas. 2016. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Depdiknas.

-------------. 2016. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.

Dewi, Mayang Sari. 2014. Peningkatan Kemampuan membaca Permulaan Kelas 1 Sd Mardi Putera Surabaya Dengan Menggunakan Pakem (Pembelajaran Yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. (Vol. 1, No. 1, Maret 2014), hal. 63.

Firman, A. 2013. Metode Pembelajaran Mind Mappdalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Tuna Grahita Ringan. Skripsi FIP UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.

Harras, A Kholid. 2019. Membaca 1. Pusat Layanan Pustaka Universitas Terbuka.(http://pustakaut.ac.id).

Herdiansyah, J. 2014. Wawancara, Observasi, dan Focus Groups. Jakarta : PT Raja Grafindo Indonesia.

Kristiantasi, R. 2017. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar Menulis Deskripsi dan Narasi. Yogyakarta : Media Ilmu.

Kunandar. 2017. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Rineka Cipta.

Kusuma, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Alfabeta.

Laeli, D.N. 2015. Penggunaan Metode Permainan dengan Media Puzzle dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan di Kelas I SDN 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2014/2015. (Skripsi, 2015, UNS: tidak diterbitkan).

Mardapi, D. 2018. Teknik Peyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta : Mitra Cendikia.

Mulyati, Y, dkk. 2017. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

-------------------. 2014. Hakikat Keterampilan Berbahasa. (https://core.ac.uk/download/pdf/198233013.pdf, diakses 9 Desemeber 2022).

Nisak, R. 2013. Lebih dari 50 Games Kreatif untuk Aktivitas Belajar-Mengajar. Jogjakarta: Diva Press.

Nunan, David. 2018. Designing Task for the Communicative Classroom. Cambridge: Cambrigde University Press.

PP No. 17 tahun 2019 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

Purwanto, Ngalim. 2017. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Putra, S.R. 2013. Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Yogyakarta: Diva Press.

Rafi’uddin. 2017. Rancangan Penelitian Tindakan. Makalah disajikan dalam Lokakarya Tingkat Lanjut Penelitian Kualitatif. Angkatan ke V tahun 1996/1997. Malang: IKIP.

Rahim, Farida. 2017. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Padang: Bumi

-----------------. 2018. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Askara.

Rini, Ayu. 2015. Exellent English Games. Jakarta: Kesaint Blanc.

Rohman, Fathur. 2015. “Pengembangan Pembelajaran Membaca”. Makalah disampaikan dalam bimbingan Teknis Guru SMP/ MTs Mata Pelajaran Bahasa Indonesia se-Jawa Tengah, yang diselenggarakan oleh sub Dinas Pengembangan Tenaga Kependidikan dan Non-Kependidikan Seksi PTK-SMP.

Saefudin, A. 2014. Penerapan Metode Permainan menggunakan Kartu Kosa kata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD. (Skripsi, 2012, UNS: tidak diterbitkan).

Sanjaya, W. 2017. Strategi Pembelajaran Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Kelas V MI Muhammadiyah.

---------------. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.

---------------. 2020. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.

--------------. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Prenadamedia Group.

Semi, Atar. 2013. Rancangan Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Angkasa.

Sinegar, N. 2018. Penelitian Tindakan Kelas Teori Metodologi dan Analisis. Bandung: Andira Bandung.

Soeparno. 2018. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: PT Intan Pariwara.

Solehan, dkk. 2018. Pendidikan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sriyati. 2014. penerapan teknik permainan menyusun kata untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa” pada siswa kelas 1 SDN 1 Ngilen Kecamatan Kunduran Tahun Pelajaran 2013/2014.

St. Y. Slamet. 2018a. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press.

----------------. 2018b. Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung : Alfabeta.

Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kelas Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sundari, R. K & Damayanti, M. I. 2017. Efektivitas Penggunaan Media Kartu Suku Baca dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Permulaan ddi Kelas I SDN Balongsari 1/500. Surabaya. JPGSD, 5, 3, 980-98.

Suparwoto. 2019. Implementasinya dalam Pendidikan Karakter. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Susanto, A. 2018. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

--------------. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: PrenadaMedia.

Sutikno, M. S. 2014. Metode & Model-Model Pembelajaran. Mataram: Holistica.

Suyatno. 2014. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC.

Tarigan, Henry Guntur. 2017. Teknik pengajaran keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

-------------------------------. 2018. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Edisi Revisi. Bandung: Angkasa.

Uno, B Hamzah. 2019. Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif). Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2023-06-15

How to Cite

Iis Setiofani, Andi Sukri Syamsuri, & Ummu Khaltsum. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI TEKNIK PERMAINAN MENYUSUN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD INPRES CAMBAYA 1 KOTA MAKASSAR. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(1), 187–200. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v1i1.579

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.