Pengaruh Musik Klasik Terhadap Kecemasan Matematika dan Dampaknya Pada Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XB SMK Negeri 2 Kasihan Bantul (SMM)

Santa Rita Dwi Astarini; Stefani Krisma Hapsari

doi:10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3397

Authors

Santa Rita Dwi Astarini Universitas Indraprasta PGRI
Stefani Krisma Hapsari Universitas Sanata Dharma

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3397

Keywords:

Mathematics Anxiety, Mathematics Learning Achievement, Classical Music

Abstract

This research aims to find out how classical music influences the level of mathematics anxiety of class XB students at SMK Negeri 2 Kasihan Bantul. Second, what is the impact of classical music on the mathematics learning achievement of class XB students at SMK Negeri 2 Kasihan Bantul. The research subjects were class XB students at SMK Negeri 2 Kasihan Bantul with a total of 17 students. The type of research used is quantitative research supported by a qualitative approach. The research instruments used in the research were questionnaires, ability tests, and observations. The data obtained was analyzed quantitatively and qualitatively. The results of the research show that classical music has an effect on reducing the level of mathematics anxiety of class XB students at SMK Negeri 2 Kasihan Bantul. Then classical music had an impact on improving the mathematics learning achievement of class XB students at SMK Negeri 2 Kasihan Bantul.

References

Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ashcraft, M. H., & Kirk, E. P. (2001). The relationship among working memory, math anxiety, and performance. Journal of Experimental Psychology: General, 130(2), 224-237.

Blazer, C. (2011). Strategies for reducing math anxiety. Information Capsule Research Services, 1102, 1-7.

Djohan. (2009). Psikologi musik. Yogyakarta: Penerbit Best Publisher.

Dowker, A., Sarkar, A., & Looi, C. Y. (2016). Mathematics anxiety: What have we learned in 60 years? Frontiers in Psychology, 7. https://www.frontiersin.org

Dwirahayu, G., & Mas’ud, A. (2018). Mengurangi kecemasan matematika siswa dalam pembelajaran. Forum Diskusi Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2017 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 175-194. https://www.researchgate.net

Ferawati, & Amiyakun, S. (2015). Pengaruh pemberian terapi musik terhadap penurunan kecemasan dan tingkat stres mahasiswa semester VII ilmu keperawatan dalam menghadapi skripsi di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Husada Bojonegoro. JUMAKia, 1(1), 1-9.

Gunartomo. (2003). Pengaruh kreativitas kognitif, motivasi berprestasi, dan kecemasan terhadap prestasi belajar matematika siswa MTsN Grabag Magelang. Tesis PPs UKSW Salatiga.

Haynes, S. E. (2003). The effect of background music on the mathematics test anxiety of college algebra students. Disertasi. West Virginia: Department of Educational Theory and Practice.

Kurniawan, A. (2018). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Muttaqin, M., & Kustap. (2008). Seni musik klasik jilid 1 untuk SMK. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Nasution, S. (2002). Metode penelitian naturalistik-kualitatif. Bandung: Tarsito.

Priyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif. Sidoarjo: ZIFATAMA PUBLISHING.

Putri, D. (2016). Hubungan antara gaya belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Santo Bernardus Pekalongan. Skripsi. Program Studi Psikologi. Universitas Satya Wacana Salatiga.

Salim, D. (2010). Pengaruh musik terhadap konsentrasi belajar siswa kelas 2 SMUK 1 Salatiga. Diunduh dari http://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/530/2/ART_Danny%20Salim_Pengaruh%20musik%20terhadap%20konsentrasi_Full%20text.pdf

Scarpello, G. (2007). Helping students get past math anxiety. Diunduh dari https://www.researchgate.net/publication/234587126

Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Supradewi, R. (2010). Otak, musik, dan proses belajar. Buletin Psikologi, 18(2), 58-68. Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.

Susanti, D. W., & Rohma, F. A. (2011). Efektivitas musik klasik dalam menurunkan kecemasan matematika (math anxiety) pada siswa kelas XI. Diunduh dari http://journal.uad.ac.id/index.php/HUMANITAS/article/download/460/299

Susanto, H. P. (2016). Analisis hubungan kecemasan, aktivitas, dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar matematika siswa. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 134-147. https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.10

Suyati. (2015). Peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika operasi hitung perkalian dengan metode bermain kartu. Jurnal Paradigma, 2(1).

Tobias, S. (1990). Math anxiety: An update. NACADA Journal, 10(1), 47-50. https://www.nacadajournal.org