Strategi Mengatasi Tantangan Belajar Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Yang Aktif Dalam Bekerja

Elma Mukhsinah; Kiki Juniyanto; Fatimah Amir; Safarina Sundani

doi:10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3280

Authors

Elma Mukhsinah Universitas Pendidikan Indonesia
Kiki Juniyanto Universitas Pendidikan Indonesia
Fatimah Amir Universitas Pendidikan Indonesia
Safarina Sundani Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3280

Keywords:

Working Students, Learning Strategies, Learning Challenges, Universitas Pendidikan Indonesia

Abstract

Working students often face various challenges in their studies, such as limited time and fatigue. This study aims to understand the learning strategies of Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) students who are actively working in overcoming learning challenges. This study was conducted using a qualitative method through interviews with 20 UPI students who are actively working. The results of the study show that working students face two main challenges: limited time and fatigue. To overcome these challenges, they use various strategies such as time management, prioritizing tasks, and utilizing assistive tools. This study has implications for universities and working students. For universities, it is important to provide support for working students, such as special attention, tuition fee reductions, and time management and learning strategy training. For working students, the strategies presented in this study can help them achieve success in their studies and work.

References

Artikel Jurnal

Arsita, M. N. (2015). Rasionalitas pilihan orang tua terhadap pesantren. Jurnal Ilmiah Pendidikan SosiologiAntropologi.

Chang, M. J., & Kusnadi, A. (2018). Creating a web-based online flashcard for Korean vocabulary memorization. IJNMT (International Journal of New Media Technology), 5(1), 35-40.

Daulay, S. F. (2009). Perbedaan self-regulated learning antara mahasiswa Universitas Sumatera Utara yang bekerja dengan yang tidak bekerja (Skripsi). Medan: Fakultas Universitas Sumatera Utara.

Dudija, N. (2011). Perbedaan motivasi menyelesaikan skripsi antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja. Humanitas, 8(2), 195-206.

Hakim, A. R., & Hasmira, M. H. (2022). Strategi kuliah sambil bekerja oleh mahasiswa (Studi kasus: Mahasiswa bekerja di Universitas Negeri Padang). Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 1(1), 30-37.

Latifah, N. A. (2016). Strategi belajar mahasiswa yang bekerja untuk mengoptimalkan prestasi akademik (Studi kasus pada mahasiswa KI-BKI angkatan 2012).

Lestari, A. S. (2019). Penerapan manajemen strategik dengan analisis SWOT pada SMP Negeri 4 Kendari. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(1), 1-24.

Markel, K. S., & Frone, M. R. (1998). Job characteristics, work-school conflict, and school outcomes among adolescents: Testing a structural model. Journal of Applied Psychology, 83(2), 277-287.

Purwanto, H., Nurhasan Syah, & Iskandar G. Rani. (2013). Perbedaan hasil belajar mahasiswa yang bekerja dengan tidak bekerja program studi pendidikan teknik bangunan jurusan teknik sipil FT-UNP. Jurnal CIVED, 2302-334. Universitas Negeri Padang.

Restu, D. D. W. (2020). Pola belajar mahasiswa pekerja part-time: Studi terhadap mahasiswa jurusan PAI UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Sukardi, S., Santoso, L. H., & Darmadi, E. A. (2023). Dampak kuliah sambil bekerja terhadap aktivitas belajar mahasiswa di Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri. IKRA-ITH Humaniora: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 7(1), 1-8.

Widayanto, M. T. (2020). Analisis penerapan manajemen strategik dan pengaruhnya terhadap kinerja usaha. JMK (Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan), 5(3), 173-182.

Widia, W., Sarnita, F., Fathurrahmaniah, F., & Atmaja, J. P. (2020). Penggunaan strategi mind mapping untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(2).

Buku

Buzan, T. (2011). Buku pintar mind map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Covey, S. R. (1989). The 7 habits of highly effective people. New York: Simon & Schuster.

Sukadji. (2000). Penyusunan dan mengevaluasi laporan penelitian. Jakarta: Universitas Indonesia.

Sumber Lainnya

Cirillo, F. (2007). The Pomodoro Technique: The life-changing time-management system. California: Virgin Books.

Luthfiana, V. (2010). Kontribusi manajemen waktu terhadap produktivitas kerja wartawan (Skripsi, Universitas Gunadarma). Jawa Barat. http://www.gunadarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2010/Artikel_10505240.pdf

Sarwono, S. W. (1978). Perbedaan antara pemimpin dan aktivis dalam gerakan protes mahasiswa. Jakarta: Bulan Bintang.

TingTong Apps Co. Ltd. Spaced repetition system. Retrieved from TingTong Apps: http://tingtongapps.com/scientific-research/75-spacedrepetition-system.html

Sulichah, E. (2018). Efektivitas model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPA dan motivasi belajar siswa. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 71-77.