Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia SD Di Era Society 5.0

Diadara Atika

doi:10.59581/jipsoshum-widyakarya.v2i3.3390

Authors

Diadara Atika Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v2i3.3390

Keywords:

Civic Education, Character, Society 5.0.

Abstract

A country relies heavily on its civic education. Education makes countries progress and develop. Technological advances can have a positive or negative impact on education. There are benefits to using technology today, such as the pandemic, because lessons are conducted online. However, the negative effect is that it makes the younger generation addicted to technology. Even the era of society 5.0 can influence children's character. By instilling Pancasila values from an early age, it is hoped that the younger generation will become more aware of the importance of Pancasila for Indonesia. This article was written to determine to what extent and how the younger generation applies the principles of Citizenship Education. Analysis uses a descriptive approach and data is collected from book and journal sources. The research results show that in the last two years, especially in the millennial generation, there has been a lack of implementation of the values of Citizenship Education as strengthening children's character.

References

Bhughe. (2022). Peran guru pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 113.

Dewi, R. R., Suresman, E., & Suabuana, C. (2021). Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter di persekolahan. ASANKA: Social Science and Education, 2(1), 71-84.

Faiz, A. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Journal Education and Development, 10(2), 315-318.

Faridah, T. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan karakter generasi muda di era 5.0 melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7310-7314.

Fatonah, S. (2022). Analisis implementasi peran guru dalam penanaman nilai karakter toleransi pada mata pelajaran PKn di MI Ma'arif Darussalam Plaosan Yogyakarta. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 181-190.

Hulu, Y. (2021). Peran guru dalam pengembangan karakter siswa kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. JURIDIKNAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18-23.

Marlini, S. (2022). Nilai-nilai Pancasila sebagai karakter bangsa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1).

Masyithoh, D., Bintari, D. P., & Pratiwi, D. M. (2021). Pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila pada remaja di era Society 5.0. Jurnal Sumbangsih, 2(1), 156-163.

Napratilora, M., Mardiah, M., & Lisa, H. (2021). Peran guru sebagai teladan dalam implementasi nilai pendidikan karakter. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 34-47.

Nazulfah, Z. D., Rahayu, E. B., & Alviyanti, A. (2023). Analisis peran guru dalam pendidikan karakter pada pembelajaran PPKn di sekolah dasar menuju Society 5.0. SNHRP: Jurnal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian, 5, 837-840.

Pertiwi, P. I., & Dewi, D. A. (2023). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter warga negara Indonesia. Konstruksi Sosial: Penelitian Ilmu Sosial, 3(4), 1-6.

Putra, K. A. S., Artha, I. W. G. S., Putri, K. S., & Dewi, I. G. P. E. R. (2022). Meningkatkan pendidikan karakter generasi muda di era 5.0 melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 2, 361-369.

Rahayu, H. (2021). Penerapan model pembelajaran blended learning pada pendidikan kewarganegaraan dalam menanamkan sikap nasionalisme peserta didik di era Society 5.0. Prosiding Unisma, 3, 1-7.

Sapdi, R. M. (2023). Peran guru dalam membangun pendidikan karakter di era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 993-1001.

Sitinjak, I. Y., Gultom, S., Saragih, K. W., & Ukur, J. (2024). Kepemimpinan sekolah penentu karakter peserta didik peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui pembelajaran PPKN di sekolah dasar untuk menghadapi tantangan Society 5.0. Jurnal Pendidikan: Kajian dan Implementasi, 6(1).

Tirtoni, F. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila sebagai karakter dasar generasi muda di era Society 5.0. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 210-224.

Wulandari, A. D., Suargana, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Upaya guru untuk mengembangkan kecerdasan moral pada anak sekolah dasar melalui pembelajaran PKN. Jurnal Basicedu, 5(6), 5462-5471.

Wulandari, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan rasa toleransi di kalangan siswa sekolah dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 981-987.

Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era Society 5.0. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2), 176-194.

Zendrato, T. L. N., & Lase, B. P. (2022). Peran guru PPKn dalam menumbuhkan kesadaran diri siswa terhadap tata tertib sekolah. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 124-138.