PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Nasional PASIM)
DOI:
https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i2.234Keywords:
Emotional intelligence, interest in learning, understanding of accountingAbstract
The purpose of this study was to examine the effect of emotional intelligence and learning interest on the level of understanding of accounting. This study uses primary data which includes questions in the form of a questionnaire that is measured using a Likert scale. The research sample is 133 students who had completed introductory accounting courses. The results showed that emotional intelligence had an effect of 64,4% on students understanding of accounting and learning interest had an effect of 72,2% on students understanding of accounting, simultaneously emotional intelligence and student learning interest had a positive and significant impact on the level of accounting of faculty students economics study program of management and accounting at Pasim National University.
References
Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018
Cut Maitrianti. (2021, April 18). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL. Https://Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id/.
MELASARI, R. (2021). PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASARAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS ISLAM INDRAGIRI. JURNAL AKUNTANSI DAN KEUANGAN, 10(1), 24–34. https://doi.org/10.32520/jak.v10i1.1645
Natalia Marsellina Matapere, P. I. N. (2020). PENGARUH HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA PRODI AKUNTANSI UKSW DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(1).
Octaviana, L., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Pengantar Akuntansi Dan Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Pemoderasi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2001–2011. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.741
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 1 GAMPING. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Siti Nafisah Azis. (2021). Tingkat Kecerdasan, Perilaku Belajar, dan Kompetensi Dosen dalam Peningkatan Pemahaman Akuntansi (Sarana Pendidikan sebagai Pemoderasi). JAK (Jurnal Akuntansi) Kajian Ilmiah Akuntansi, 8(2), 142–158. https://doi.org/10.30656/jak.v8i2.2540
Sri Langgeng Ratnasari, W. N. S. Y. S. E. N. S. G. S. (2021). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasanspiritualterhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswadi Kota Batam. Https://Journal.Uii.Ac.Id/NCAF/Article/View/22319/Pdf, 4.
Wulan Riyadi. (2020). Pemanfaatan Sistem Informasi Akuntansi Dan Pemahaman Akuntansi Pengaruhnya Terhadap Kualitas Laporan Keuangan Pada Koperasi Di Kabupaten Majalengka. J-AKSI : JURNAL AKUNTANSI DAN SISTEM INFORMASI, 1(2), 55–72. https://doi.org/10.31949/j-aksi.v1i2.424
